对比往备战2018(重庆)物理.ppt

把握高考命题新动向 对比往年备战2018 ;一、2017年高考理综物理分析 ㈠应该说2017年的三份物理试题，与预期的命题思路是基本吻合的。 2017年高考物理命题坚持立德树人，突出高考的思想性和育人功能，引导学生科学素质的培养。 深化考试内容改革，落实物理考试大纲修订的考核要求。 突出基础性、注重综合性、加强应用性、体现创新性等方面做了积极的探索。 精准调整、合理控制试卷难度，适应不同水平考生实际。;1．坚持立德树人，展现我国科学技术的进步 2017年高考物理试题在考查考生科学素养的同时，突出学科的育人功能，发挥高考的积极导向作用。 例如：Ⅰ卷17题，受控热核聚变装置旨在为人类提供巨大的清洁能量，是人类解决能源问题的重要途径。2016年11月，国家重大科学工程“人造太阳”实验装置EAST获得超过60秒的稳态高约束模等离子体放电，成为世界首个实现稳态高约束模运行持续时间达到分钟量级的托卡马克核聚变实验装置。全国Ⅰ卷以此为背景，考查考生对氘核聚变反应和爱因斯坦质能方程的理解和运用。 我国成功发射的天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室完成了首次交会对接。 展示出我国从科技大国迈向科技强国的坚实步伐，增强考生的民族自信心和自豪感，激励考生勇攀科技高峰。; 2．注重理论联系实际，加强应用能力的考查 2017年高考物理命题，注重物理学的基本概念、规律与科研进展、生产实践、生活实际的紧密联系，通过设置新颖的问题情境，考查考生灵活运用物理知识和方法解决实际问题的能力。 引导考生关心身边的物理问题，关注科学的发展和社会的进步，培养考生学以致用的意识和躬身实践的能力。 例如，全国Ⅰ卷18题，扫描隧道显微镜（STM）； Ⅱ卷中自制简易电动机；联系2022年北京冬奥会设计冰球运动员进行冰上训练等。 命题意图：考查考生将实际问题转化为理想模型的能力，使考生充分体会物理知识的应用价值。 ;全国Ⅰ卷结合实际考察新情境命题逐年对比：;现实问题： 学生在平时的学习过程中有很大的局限性，虽然能够解决被抽象出来的物理模型，却对于我们所学的知识到底有哪些应用、是怎么样应用的知之甚少，并且以物理科技应用为题材的习题一直是同学们的薄弱点。 注重培养： ⑴回归课本，每节课在讲解新的知识时，课本中都会讲解到相关知识的应用，及现在新的发展前沿应用一定要多关注与新学知识的结合。 ⑵科学有效地训练学生知识迁移能力，平时做题训练时要耐下心来去阅读材料并积极努力地回想自己学到的知识去解决问题，做到相似的题应用类似的套路模型去解决。;3.增强探究性和开放性，考查考生的创新意识 通过设计新颖的实验情境，以问题为导向，要求学生将物理实验知识、方法和技能与新的情境相结合完成实验，在较高的层次上考查考生的实验探究能力。 例如：全国I卷第22题利用“滴水计时器”研究物体的运动，考查考生对实验方法的迁移能力。第23题研究小灯泡的伏安特性，第（3）问的解决需要考生利用实验曲线和理论方程的联立求解，体现实验和理论相结合的思想。 增加试题的开放性，对问题进行多角度的讨论，是考生思维开放性的体现。比如，全国II卷第23题利用等电势的方法测量微安表内阻，要求学生提出一条提高测量精度的建议，有利于学生的发散思维。;4．增强基础性和综合性，考查必备知识和关键能力 2017年高考物理试题加强对基本概念和规律、基本方法、基本实验技能的考查，增强考试内容的基础性，引导考生夯实学科基础。 例如，全国Ⅱ卷第14题通过设计小环在光滑大圆环上下落的情境，考查考生对做功概念的理解； 全国I卷第34（2）题要求考生利用对称性确定反射点； 全国Ⅲ卷第22题以学生实验“验证力的平行四边形定则”为背景，引导学生重视基本实验的学习。 2017年高考物理试题立足物理学科各部分内容之间的联系，增强考试内容的综合性，考查考生综合运用物理学科的概念、规律分析问题和解决问题的能力。 例如，全国Ⅱ卷第25题以两个质量相同、带有等量异号电荷的小球在重力和电场力作用下沿不同轨迹运动为情境，解答该题对考生的综合能力要求较高。;5．依据考纲命题，逐步落实考试大纲修订内容 　2017年高考物理考试大纲将动量、近代物理等知识列为必考内容。2017年高考物理试题依据考试大纲，多角度考查修订内容，引导考生认识自然和生产生活中的现象，完善认知结构，为进入高校学习打好基础。 考虑到动量、近代物理的内容首次纳入必考范畴，学生复习备考存在一定的困难。在2017年高考物理试题中，适度控制新增内容的综合度和难度，确保考试大纲修订平稳落地。 新修订内容的考查全部采用选择题的形式，重点考查考生对基本概念和规律的理解，