公开课认识一个整体的几分之一的教学设计及教学反思.pdf

公开课认识一个整体的几分之一的教学设计及教学反思 教学内容： 教材第76-77页例题及 想想做做”。 教学 目标： 1. 使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分 成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。 2. 让学生在玩学具的过程中，感受什么是分数，理解分数的意义，培养学生实 际操作能力和抽象概括能力。 3. 使学生在活动中初步体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活 中的应用。 教学重点： 初步认识一个整体的几分之一 教学难点： 理解几分之一的意义 教学资源： 多媒体课件 教学过程： 一、 创设情境激趣导入 1. 猴妈妈摘了一个桃子，想分给她的两个猴宝宝吃，该怎么分呢？每只小猴应 该分得多少呢？ 小结：一个桃子我们可以看成是一个整体，把这个整体平均分成几份，表示这 样的1份，就是几分之一。 2. 揭题：今天我们将继续来认识分数。 二、 自主互助 1. 学习例1 (1) 讲述：一天，猴妈妈又去森林里摘桃，摘了很多桃子。猴妈妈把桃子放在 盘子里，想分给她的2个猴宝宝吃，这个时候该怎么分呢？ 出示一盘桃子图，提问：把一盘桃子平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃 子的几分之几呢？学生独立思考，分组汇报讨论并交流结果。