大学语文课件3（分专题）.pptVIP

2.辨析词性推断法： 根据词语在句中的位置，先推断其词性，进而推断词义。 如：据崤函之固，拥雍州之地。（“据”和“拥”相对。“固”和“地”相对，那“固”是何意？） 3.语境分析推断法： 根据整个句子、整段文字的大意来推敲，如： （屈原）入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。（入？出？） 实词的翻译，上述几种方法可以帮助推断词义，但想要切实掌握其准确意义，还需考生多加阅览、识记重点的文言文篇目，除此之外，别无他法。要提高古代汉语基础知识，需要加强经典范文的阅读，对260多个常用实词含义有大致了解。 鉴赏古代诗歌的意象、语言和表达技巧 一、意象 诗人常用的意象有： 送别类：杨柳、长亭、酒； 思乡类：月亮、鸿雁、双鲤； 愁苦类：梧桐、芭蕉、流水、杜鹃； 抒情类：菊花、梅花、松柏、竹； 爱情类：红豆、莲、连理枝、比翼鸟； 战争类：投笔、长城、楼兰、羌笛、柳营。 二、诗歌的语言 1.平实质朴、朴素自然（《饮酒》） 2.含蓄委婉、婉约细腻（《夜雨寄北》） 3. 清新明丽，清新雅致（《声声慢》） 4.形象生动（《始得西山宴游记》） 5.雄浑豪迈《蜀道难》 6.沉郁顿挫（杜甫诗） 三、诗歌的表达技巧 1 借景抒情、直抒胸臆、情景交融、 托物言志、用典抒情、借古讽今 2. 渲染、烘托、白描、动和静、虚和实、 欲扬先抑 （1、2均为“表现手法”） 3. 修辞手法：夸张、拟人、对比、比兴 分析作者的观点态度 一、忧国伤时 1.揭露统治者的昏庸腐朽。《咏史》《桂枝香》 2.反应离乱的痛苦。 《山坡羊》《茅屋为秋风破歌》 3.同情人民的疾苦。 《山坡羊》《燕歌行》 4.对国家命运前途的担忧。（同1） 二、思乡怀人 1.羁旅愁思。《燕歌行》 2.思念亲友、闺中怀人。《声声慢》《沈园二首》 3.边关思乡。《渔家傲》 三、生活杂感 1.寄情山水，田园的悠闲。《饮酒》 2.昔胜今衰的感慨。《桂枝香》《西塞山怀古》 3.青春易逝。《如梦令》李清照 专题三：作文 复习要点： 1.符合题意 审明概念、审明主旨、审明题材、审明体裁、审明其他要求（字数等） 2.符合文体要求 如果是文体不限，则要选择适合自己发挥的文体，如何选择？要考虑自己有没有与该文体相应的写作素材。 写议论文——要有相关的理论论据和事实材料论据 写记叙文——要有相关的生活故事 写散文——有没有这方面的感情积累和语言积累； 写杂文——有没有嬉笑怒骂皆成文章的幽默素质和文字 功底 3.感情真挚，思想健康 事要真、情要真、情要动人 主题要有鲜明的时代特征，时代飞速发展，新观点、新信息、新事物层出不穷，要用心发现，积极积累。文章中是否流淌着时代的新鲜血液，是衡量一篇作文是否优秀的重要标准。 以正确的态度处理生活素材。现实生活中总有光明面和黑暗面，有正面有反面，我们要用发展的眼光，对落后的、消极的、负面的东西，要进行 批判和鞭挞；对正面的、积极的东西，要进行 弘扬。 4.内容充实、中心明确。 积累丰富的素材，做生活的有心人。 素材：自然景物、社会焦点、生活点滴、书本教育等。 中心：要让阅卷老师一目了然，最好在第一段点题，最后一段再点题回应。（★） 5. 语言通顺、结构完整。 语言：要通顺、规范、准确、得体，尽量避免错别字。 结构：有头有尾，没有断层，没有残缺。层次分 明。 Company Logo Company LOGO 专插本考生应如何复习更有效率？ 第一遍 泛读 　　首先考生可以根据考试大纲指定的25篇目来看教材的，对每一篇目有大致的了解，如：文章体裁，文章的导读，文后的注释及提示部分等内容。所谓泛读，不是要你把你所看到的内容全部都背下来，而是只需要留一个印象就可以了。 第二遍 背记 　　第二遍读课本的最主要的目的就是记忆了，你可以把那些不是重点的内容去除，只背重点内容，核心的内容就要着重进行记忆。重点内容应重视老 师提醒的部分！！ 三、真题 考生应该充分重视近几年的真题，需反复认真研读，最好是在相对熟悉25篇目的情况下闭卷试做，然后再认真核对答案，注意不要不求甚解，重视每一道题的题目和各个选项，必要时可重新翻阅课本，以加深印象。（通过自己查找课本得到的答案比直接核对参考答案了事要印象深刻得多！！） 专题一：现代文阅读 学习要求： 能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。 1.理解文中重要的词语和句子。 2.筛选并提取文中的信息。 3.分析文章结构，掌握主要的表达方法。 4.归纳内容要点，概括中心思想。 5.分析作者的观点态度。 6.鉴赏文学作