六年级《顾全大局》教学方案设计.docVIP

.- 六年级《顾全大局》教学设计 六年级《 顾全大局》教学设计 一、设计意图 顾全大局是一种益智游戏，孩子们在对四块正方体四个面按颜色重新排列组合的过程中，能开发自己的思维，在动手动脑中，提高创新的能力；在交流合作中提高自己的合作意识和探究能力。 二、学情背景 班里63名学生，学校配备了63套玩具，孩子们人手一套。这款玩具符合孩子们的年龄特征，与学生已有的学习经验相接轨，尽管很多孩子以前没有玩过，但是孩子玩这款玩具的积极性很高、探究玩具玩法的热情也很高涨，这为游戏教学的顺利开展做好了铺垫。 三、思维训练目标 1、了解顾全大局这款玩具，明确游戏规则； 2、动手操作，在玩中思考总结，探究游戏策略； 3、通过顾全大局益智游戏，让学生体会到成功的喜悦，增强学生的自信心，提高学生的创新能力。 四、游戏准备 三年级学生、多媒体课件和展台。 五、游戏过程： (一)创设情境 激趣导题 师：同学们喜欢听故事吗？今天，老师给大家讲一个《将相和》中的小故事。哎，咱们班可能有的同学也会讲，谁来试试？ 生：老师，我会！ 师：来，孩子，你来给大家讲一讲。 生：赵国有一位叫蔺相如的文臣，凭借自己的智慧得到了赵王的认可，他的官位比廉颇的高，廉颇不服气。想让他下不来台，蔺相如说，秦国不敢攻打赵国，就是因为文有蔺相如、武有廉颇。如果他俩闹不和就会给秦国可乘之机。为了顾全赵国的大局，他一直躲避着廉颇。 师评价：哇