试谈初中物理课堂有效教学的设计策略.pdf

初中物理课堂有效教学策略 初中物理教学是学生学习物理知识的入门和启蒙，是培养学生学习物理兴 趣，具有初步 察事物、分析问题、解决问题能力的关键。新课标的实施要求教 师重新思考，更新 念采取有效策略来促进学生全面发展，来改善学生的学习方 式，促进学生的有效学习，提高课堂教学效率，努力实现有效教学，构建高效课 堂。让教师教的轻松，学生学得愉快。教学有没有效益，并不是指教师有没有教 完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果 学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果 学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。 我们所追求的是，教学效果要好，教学效率要高，且教育投入与产出之比要 合理。物理教师应该充分利用本学科特点，勤于思考，勇于探索，实施有效策略 提高初中物理教学效率，实现初中物理的有效性。那么如何开展初中物理的有效 教学呢？ （一）在新授课中如何提高课堂有效性： 一、创设有效情境，提高课堂教学的有效性 情境教学是指在教学中创设的某种富有感情色彩的意境和环境，使学生在这 种意境和环境下产生的一种特有的心理氛围，激起学生学习兴趣、激情、情绪为 手段的一种教学