大班科学好玩的扑克牌.docxVIP

--------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 大班科学好玩的扑克牌 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 大班科学：好玩的扑克牌 设计理念： 幼儿是天生的科学家，他们有着强烈的好奇心和探究欲望，他们喜欢通过直接经验来认识事物。那么如 何让幼儿在探秘中建构自己独特的科学经验，从 而萌发他们积极的科学态度呢？ “扑克建筑师 ”从生活 中寻找材料，在操作中探究奥秘，在拓展中持续 建构。 设计意图： 本次活动是我在《我爱家乡》主题单元活动背景 下，自主生成的一个游戏活动，灵感来自寒假对我园 分 园的环境打造时，曾以建构为主题的长廊设计上，在搜索废旧材料时发现废旧扑克竟有那么多的玩法， 到网上搜索的时候，更是惊喜地发现了超级扑克 建筑师布莱恩 -伯格用扑克牌搭建的澳门豪华饭店与 赌场 ，（澳门威尼斯人酒店模型重 272 公斤，长 10 米， --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 3 米。令人惊讶的是，布莱恩搭建的这座扑克牌建 筑 虽高达数米，但完全是用扑克牌一张张垒叠起来的，没有使用胶水和胶带）。在震撼之余， 我开始设计 了这次大班科学活动 “扑克建筑师 ”，目的是引导幼儿去关注生活中和身边的科学，以一种新颖有趣的 方式让幼儿了解影响结构稳固的这三个因素。同时在玩玩、说说中体验游戏的魅力、合作的愉悦和科学 探究乐趣。 在本次活动中 ,我为幼儿创设了自主学习的空间 , 力求幼儿最大程度地参与和投入其中 ,使学习过程成 为幼 儿发现和探究的过程 ,真正使学习变得快乐起来。期待幼儿在好奇心和科学兴趣的指引下 ,运用多种感官 主动地和材料发生互动。 活动目标： 1．探索如何让扑克牌站立， 感受扑克牌长边对折 和短边对折稳固性的不同。通过改变扑克牌的形状、增 大支撑面来造稳固的高楼。 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 2．积极参与探索活动， 能在集体面前大胆表述操作过程和结果。 3．体验在合作中建造的乐趣。 活动重难点： 尝试用多种方法让扑克牌站起来，了解可以通过 改变扑克牌的形状、增大支撑面增强结构稳固性。 活动准备： 1.物质准备：扑克牌（包括长边、短边对折的牌，）若干、操作台、。 2.经验准备：幼儿有搭积木、折纸的经验。 活动过程： 一、通过激发幼儿的兴趣引入课题。 1.出示第一张 —— 扑克建筑，激发幼儿的兴趣。 指导语：小朋友，你们看到了什么？你们知道这 些建筑是用什么材料建造的吗？你们觉得怎么样？ 2.探索一张牌站立的方法。 1）出示扑克牌。 指导语：今天老师也为小朋友带来了一些扑克牌， 你们想不想试一试？请每人取一张扑克牌并想办 法让它站立在桌上，你有什么办法？请你拿一张 扑克牌大胆试一试吧！ （2）幼儿自由探索。 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 教师巡回观察。提醒幼儿可以改变扑克的形状，及时肯定幼儿的方法，并鼓励他们把自己的方法表 达出来。 教师和幼儿讨论交流：你是用什么方法让扑克牌站起来的？（鼓励幼儿用完整的语言表达出，长边 对折、短边对折等） 讨论：为什么扑克牌能站起来？（幼儿讨论其原因并演示扑克牌及） 3）教师小结：通过对 “短边对折 ”和“长边对折 ” 这种方法可以让扑克牌站立起来。再次探索用对折 的方法让扑克牌站立有几种站立姿势，并通过直观展示。 二、探索建构一幢稳固的房子 1．4 张牌搭建一座房子，要求 “稳”。 1）幼儿动手搭建，教师巡回指导。 （对大胆想象，敢于创造的幼儿及时给予肯定，鼓励其与同伴 交流分享经验） 2）幼儿操作完， 教师将幼儿作品展示并总结稳的方法。（教师选有对比性的作品拍下来进行评价） 3）讨论：如何让你的房子更稳呢？ （幼儿回答） 4）师小结（结合图片） ：房子的支撑面越大，房子越稳固。 --------------- 本