研学旅游专题.pdf

读万卷书，行万里路 旅 游 + ： 研 学 旅 游 专 题 研 究 奇创商务与质量管理中心 2019年9月 “去那儿” “干什么” “我去了很多城市” “我去了五个城市，它们都位于美国东海岸……” “我看到了很多风景” “我们去了艺术博物馆、康宁玻璃工厂……” “我买了很多好东西……” “我和美国朋友一起参加STEAM营，学到了很多知识， 虽然我的英文不是特别好，但是我的小实验总能在营 员中第一个完成……” “我和一起去的同学成了好朋友……” “美国的老师还教我们做蛋糕、果汁……” “我见到很多外国人……” “老师带我们去森林里面去观察动物和植物……” “我们有一些英语课，学了一些英语课” “有一天，我们营里来了一个警察，他教我们 如何在美国过马路……” 前 言 研学旅游承接了国家对于研学旅行政策的切口，是“旅游+”概念下的新模式，是中国教育的“诗与远方”，它延续和发展了古代游学 “读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新方式。 国家旅游局在2016年发布了 《研学旅行服务规范》行业标准，并推出 《关于公布首批“中国研学旅游目的地”和“全国研学旅游示范基 地”的通知》品牌认定活动，目的是促进旅游与研学深度结合，创新多元化的旅游发展模式。基于家庭亲子游越来越重视教育的比重， 本次研究通过对研学旅行的解读，精耕细读研学旅行客户市场，进一步分析现有的研学旅游产品模式和运行模式，从而为未来我司的相 关旅游产品开发设计提供参考和思路引导。 撬动研学千亿体量，发现旅游新大陆 Leverage studies tourism market billions of body, found that tourism in the new world 目录 01 02 03 观其形:背景分析 明其身：产品模式 践其行：奇创实践 1.1研学旅游权威解读 2.1 “研学+拓展”：营地研学 3.1奇创实践 1.2研学旅游发展历程 2.2 “研学+红色”：红色研学 3.2奇创优势 1.3研学旅游发展现状 2.3 “研学+农业”：农旅研学 1.4研学旅游发展趋势 2.4 “研学+工业”：工业研学 2.5 “研学+科技”：科技研学 2.6 研学目的地开发要义 第 壹 章 观其形：研学旅游背景分析 13世纪意大利人马可•波罗来中国 研学旅游在日本被称为修学旅行，源 英国：自上而下的演变，现已纳入教育体系，实 游历17年，收获丰富信息，以其经 于明治维新时期枥木县第一初