作业新文化运动教案学案.docVIP

PAGE PAGE 12 人民版历史必修三 专题三 第二课《新文化运动》教案 【课标要求】概述新文化运动的主要内容；探讨其对近代中国思想解放的影响。 【教学目标】 一、知识与能力 了解新文化运动的背景、开始标志及代表人物；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。通过对新文化运动的评价，培养学生辨证分析历史问题的能力。 二、过程与方法 课前指导学生根据学案进行自主学习。课上学生全面参与教学，师生互动，生生互动，教师讲解为辅。组织学生分析历史资料，合作探究，交流想法，总结答案。 三、情感态度与价值观 通过本课学习，使学生认识新文化运动是先进的中国人为振兴中华改造黑暗的旧中国而进行的新探索。通过对新文化运动主要代表人物事迹的了解，学习他们的爱国主义情感和社会责任感以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。把握新文化运动在中国近代史的地位，理解它既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补课，又是无产阶级领导的新民主主义革命的序曲。 【教学重点难点】 重点：新文化运动的主要内容和影响 难点：如何评价新文化运动。 【教学方法】问题探究法、讨论法、材料分析法 【教学工具】多媒体课件、黑板 【课时安排】一课时 【教学过程】 ［导入新课］ [视频1] 刚才我们看到的是2013年9月28日在山东曲阜举行的祭孔大典 ,纪念孔子诞辰 2564周年，这是中华民族又一次弘扬优秀的儒家 [视频2] (袁世凯祭天) 两个祭孔大典,在本质、目的、影响方面都是不同的，在一个世纪以前,北洋军阀统治时期,袁世凯利用人们在辛亥革命后失望的情绪,来诋毁民主共和,妄图使人们相信只有尊孔复古,中国才能得救. 袁世凯这种尊孔复古的逆流,是具有民主思想的知识分子不能容忍的,这直接引发了一场猛烈抨击几千年封建思想文化的启蒙运动新文化运动应运而生.这一课我们从背景、内容、影响来了解新文化运动。 一、新文化运动的背景 新文化运动是在怎样的背景下爆发的？请同学们观察以下图片并阅读材料,根据图片和材料并结合课本归纳新文化运动的背景. （学法指导）归纳背景要结合这一时代的政治、经济、文化等因素。 材料一 图一　　　　　　　　　　　　　　　图二 （图一：1915年5月9日，日本以支持袁世凯称帝为条件，与袁世凯政府签订“二十一条”，实际上把中国变为日本的独占的殖民地。） 材料二 时间 平均投资 平均办厂 1895--1911 687万 17家 1912--1918 2300万 29家 材料三 1911年的辛亥革命推翻了清朝的统治,结束了我国两千多年的封建帝制,使民主共和观念深入人心。 1913年6月，袁世凯发布“尊崇孔圣令”；后又规定：“各学校均应崇奉古圣贤，以为师法”；“中小学加读经一科”。一时间，尊孔复古逆流浊浪翻滚. 老师引导学生归纳背景： 1．政治方面：外列强加紧侵略中国（如日本“二十一条”） 内袁世凯复辟帝制、破坏共和 ?2．经济方面：中国民族资本主义有了进一步的发展（根本原因） 3．思想文化方面：民主共和思想与尊孔复古逆流势不两立（直接原因） ?（学生根据课件逐个分析，教师通过小结得出结论） （过渡）新文化运动是一场反对北洋军阀的黑暗统治和资本主义经济发展在意识形态上的反映，其爆发有历史的必然性。了解了新文化运动的背景，我们又一起去看看新文化运动的概况。 二、新文化运动的兴起 这一部分内容由学生自主完成。 1．兴起标志：1915年 陈独秀? 上海? 《新青年》 2．代表人物：陈独秀、鲁迅、蔡元培、胡适、李大钊 3．指导思想：西方的民主和科学思想? 4．中心：北京大学 （过渡）激进的新文化人高举科学与民主的大旗，猛烈批判封建专制制度和尊孔复古的思想逆流。老师带领同学们一起走进这场轰轰烈烈的新文化运动。 三、新文化运动的内容（重点） 教师引导学生阅读教材第二目相关内容，归纳新文化运动的主要内容有哪些？完成表格： 新文化运动 前期 后期 内容 学生在阅读教材的基础上概括新文化运动的内容。 教师在学生初步感知教材内容的基础上，运用教材所提供的史料以及补充的相关材料，进一步引导学生深刻领悟新文化运动的主要内容。 （师）新文化运动是沿着两条战线展开的，一条是思想战线，一条是文学战线。两条战线交织进行，因而它既是一场思想革命，又是一场文学革命。作为思想革命，它倡导民主和科学，反对专制和愚昧、迷信，提倡新道德，反对旧道德。作为文学革命，它倡导新文学，反对旧文学。 1、倡导民主与科学，反对专制和愚昧 请同学们根据图片和材料，找历史信息 袁世凯：皇帝之宝1915年袁世凯到天坛祭天 袁世凯：皇帝之宝 答：袁世凯尊孔复古，复辟帝制，实行封建专制。 他（小栓）的母亲端过一碟乌黑的圆东西，轻轻说： “吃下去罢，——病