2014年暑假培训作业---120中学刘万明.docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 4 页 2014年暑假培训作业 重庆市第一二0中学 刘万明 一、原题： 已知：△ABC中，∠C=45°，AD⊥BC，垂足为D，E在AD上，DE=DB，连接CE并延长叫AB于F，连接DF，求证：BF+EF=DF. A A C B D E F G H 二、改编： （本题10分） 已知：如图D是线段BC上的点，分别以线段BD、DC为边做正方形BDEN和正方形CDAM连结B、A，延长CE交AB于点F。连结DF。F 求证：（1）CF⊥AB （2）BF+EF=DF. B B N E D C M A F H 三、评分参考答案： 证明：（1）∵A正方形BDEN和正方形CDAM ∴AD=DC，BD=DE，∠BDA=∠CDE=90° ∴Rt△ABD≌Rt△CED（SAS）…………………………..（2分） ∴∠BAD=∠DCE， ∵∠BAD+∠ABD=90°， ∴∠DCE+∠FBD=90°， 即：∠BFC=90°，∴CF⊥AB………………………………（4分） （2）连结B、E，连结C、A，过D作DH⊥DF叫CF于H ∵CF⊥AB, ∴∠BFE=90°, ∵∠ADB=90°, ∴B、F、E、D四点共圆。 ∴∠FBE=∠EDF（同弧所对的圆周角相等） 同理可证：∠FBE =∠FCA ∴∠EDF=∠FCA(等量代换)………………………………….. （6分） ∵∠EDF+∠EDH =90°, ∠CDH+∠EDH =90°. ∴∠EDF=∠CDH(等角的余角相等) 可得：∠CDH=∠FCA ……………………………………….. （7分） ∵∠FCA +∠FCD=45°∴∠CDH +∠FCD(等量代换) ∴∠DHF=45°(三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和) ∴Rt△FDH是等腰直角三角形。∴FH=DF. ……（8分） 易证∠DEH=∠AEF=∠ABD,DE=BD, ∠BDF=∠EDH ∴△BDF≌Rt△EDH（ASA），∴EH=BF ∴BF+EF=EH+EF=FH 即：BF+EF=DF. ……………………………………….（10分） 四、编后记： 1、这到题的编制灵感来源 来源于学校语文老师短信我如下题目： 已知：△ABC中，∠C=45°，AD⊥BC，垂足为D，E在AD上，DE=DB，连接CE并延长叫AB于F，连接DF，求证：BF+EF=DF.请帮忙解答一下。 ?题目截图如下： ?2、改编动力 我为他作为语文老师思考数学题的行动感到骄傲和自豪。我的学生一般不会的题目就会上网搜解答过程。不懂就跟我讨论。但是，我预感这个题有点意思，因为网络这么发达，这个题可能在网上没有解答。不然，老师不会短信找我。抱着这样的想法一搜，果然找不到这个题目的问题和证明过程。 于是我画图如下： ? 3、思考与追踪 我思考：?延长BE交AC与G，过D作DE垂直于DF交CF于H，只要证明三角形DFH是等腰直角三角形，并且证明BF+EF=FH，不就解决了吗？ 哈哈，想到这里，我预感我成功了。 ?为了给大家看到我的思考过程，我拟定了8个追寻的结论。相信看了这些结论，证明就是小菜一碟啦。 ?4、试题的解后记 有了这样的思路和我对各个思路的证明，那么书写证明过程应该很容易了吧？ 这里我用了四点共圆这个结论。当然不用四点共圆也可以解答，只是书写肯能要多一些。 我是先从根号2这里发现需要构建等腰直角三角形的。这是我思路的关键点。 一些几何的证明题，往往要从题目的暗示出发，执果索因，尝试辅助线，总会有突破口的。 5、改编试题考查学生“四基”涵盖范围及试题的生命力。 张斌老师的讲座，强调大胆删除梯形，用正方形来考查学生的几何逻辑推理能力。那么，这个原来是三角形的证明题，我就大胆改编成正方形中的问题。这样，本题将正方形、三角形，甚至四点共圆的知识串联起来，一般层次的学生可以通过考查三角形全等来得到4分，第二问，这考查学生辅助线能力以及角度、线段转换能力，有一定的灵活性。 本题还通过我的8个追踪结论，可以形成多种有梯度的组合考题。自己感觉这个改编是有意思的。 我所附录的评分标准和参考答案也感觉分值也比较合理。 数学是思维的体操，欢迎大家各抒己见，共同进步！ ?