14年江岸高考物理分析.docVIP

2014年高考物理分析江岸教研室 2014年7月 一 试卷特点 1试卷结构没有变化。 本次考试仍然是8个选择题，2个实验题，2个计算题和3选1。 2．本次考试试题难度中等，计算量不大，但相对加强了在今年考纲中有所变化的如半衰期的问题，光学的折射问题等。还有，对课本概念的考察增加了，如14题的物理学史考察结合了课本中电磁感应现象的产生条件，15题的安培力大小与磁场方向的关系条件和16题粒子在洛伦兹力作用下做圆周运动的半径公式等。因此高考改革下，要求我们学生应该更加注重对基础知识和基本概念的掌握和理解。 3．知识考点与13年高考有一定程度变化，但也有一些常考题型改编后出现，如19题的万有引力，乍一看，貌似没有见过，但本题的核心是圆周运动中的追及相遇问题，只要抓好卫星在一条直线上的条件是卫星转动角度相差2π时，再次相隔最近。实验题22题探究加速度与所受拉力的关系，也是考察了平衡摩擦力问题、小车所受的合力等于钩码重力的条件问题等。再如计算题24题，匀变速直线运动的考察，对人刹车的反应时间问题，这在前几年高考中就已经考过的。这要求我们考生应该抓好物理主干知识，常考物理模型进行有效复习。 4.考题中选择部分加强了电学部分比重（5题），而降低了能量知识的考察，在必考计算题25中，与13年高考考察电磁感应不同，此次考试则依然是和13年高考之前的几年高考一样把带电粒子在电磁场中的运动作为考察重点，但区别是以前重点考查了电磁场，今年考查的是重力与电场综合。对比13年和12年高考，选择题8个题中对比相同相近知识点出现五题，而且每年几乎是5道以上的相同考点出现，因此2015年的选择题所涉及的知识点及题型变化的重点在哪里，也就很清楚了。 5．考查方式未见明显变化，新课程的体现主要是在模型、物理思想上。比如23题的实验数据的线性关系处理，25题的等效重力处理等。 二 各题详细分析（ 略） 三 反思 1 要一点一滴积累，每个知识点都不要遗漏，不放过平时学生出现的错误。几乎没有谁能押中高考题，但每次的训练都是在做高考题。 2、对于后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法，较多的时间放在了学习较好的学生身上。对尖子生，缺乏行之有效的个性辅导。　　 3、学科时间安排问题比较突出，各学科之间有时间上的不合协。物理的答题技巧，规范和速度还有待进一步提高。 4 对于选修内容，如何兼顾社会和教考两方面，还需要我们智慧处理。 四 建议 对于新高三，应注意以下几方面。 制订详细的远期计划和各个阶段的安排，做到心中有数，不急不躁。 一轮要夯实基础，重点在物理主干知识，着重抓好力学知识的复习。核心知识要滴水不漏，要构建完整的知识网络系统，。 二轮要看考题，考过的要练，考的不多核心要重点练，错的要反复练。 三轮要脉络清楚，综合训练，要注意学科内联系，学科之间有效分配。 总之，复习过程中要把握合理标高，扎实推进，复习要后带前，做到一题多变，多变合一。相信经过近一年的稳打稳扎，15年高考一定会取得辉煌成绩。