十几减9的退位减法教学设计(含试卷).pdf

十几减9的退位减法教学设计 教学内容 《义务教育课程标准实验教科书数学(一年级 册)》第10〜12页“十几减9的退位减法”。 教学 目标 1. 通过对问题情景的探索，使学生在已有知识的基础上自己得出十几减9的算法；初步掌握十几减9的 思维过程，基本能正确计算十几减9的习题。 2. 培养学生观察、比较、抽象、概括能力，发展发散思维，培养创新意识。 3. 培养学生合作学习和用数学的意识。 教学重点 让学生理解应用十几减9的不同算法，并能用自己喜欢的算法进行计算。 教具准备 有数字的锁、开锁的9加几卡片、卖气球和套圈游戏的课件。 学具准备 20根小棒。 教学过程 一、 复习引入 1 .师：“小朋友，你们想去数学乐园玩玩吗？那我们得先打开这些锁。”组织学生一起玩开锁游戏。(用 9加几的口算卡片开标有得数的锁。) 2.开火车：9+ ( ) =11 9+ ( ) =12 9+ ( ) =13 9+ ( ) =14 9 十 ()=15 9+ ( ) =16 9+ ( ) =17 9+ ( ) =18 二、 新课学习 课件演示：卖气球 (一个阿姨正在卖气球，有两个小朋友买了 9个气球)。 师：“小朋友，看了刚才的录像，你知道什么？你能提出一个问题吗？ 让学生自