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小动物在里音乐游戏教案 　　 　　活动目标 　　 　　1、通过游戏让幼儿初步学习对唱的表演方式； 　　 　　2、巩固认识小花猫、小白兔、小鸭子等动物的名称； 　　 　　3、体验与教师对答的快乐。 　　 　　活动准备 　　 　　动物（小花猫、小白兔、小鸭子）胸卡若干，草地躲藏背景图，小花猫、小白兔、小鸭子图片；小花猫、小白兔、小鸭子、邮递员头饰各一个；一封信（贴有小花猫、小白兔、小鸭子）；花草场景若干、音乐带。 　　 　　活动过程 　　 　　一、做律动《汽车开来了》进入活动场地，激发幼儿兴趣。 　　 　　师：今天天气真好！我带你们到草地上玩好吗？（好） 　　 　　教师带幼儿做律动，然后请小朋友找个舒服的位置坐下。 　　 　　二、以场景表演引入主题，让幼儿学会朗诵歌词，理解歌词意思 　　 　　师：刚刚邮差叔叔给我送来了一封信，信里说动物妈妈不见了它们的宝贝，到底谁不见了呢？（教师打开信）哦！原来是小花猫、小白兔和小鸭子不见了！我们把它找出来！（教师把信贴在黑板一侧） 　　 　　教师出示躲藏背景图，预先把小花猫、小白兔、小鸭子藏好 　　 　　①师：我们先找小花猫？问问花猫在哪里。“小花猫，小花猫，你在哪里？” 　　 　　教师把小花猫变出来，扮小花猫的声音，小花猫说：“我在这里，我在这里，你好不好？” 　　 　　②师：我们再来问问小白兔在哪里。“小白兔，小白兔，你在哪里？” 　　 　　教师变出小白兔，扮小白兔的声音，小白兔说“我在这里，我在这里，你好不好？” 　　 　　③师：还有谁没找到啊？（小鸭子），我们一起来叫叫小鸭子，看它在不在这里：“小鸭子，小鸭子，你在哪里？” 　　 　　教师变出小鸭子，扮小鸭子的声音，小鸭子说“我在这里，我在这里，你好不好？” 　　 　　师：我们找到了谁啊？（小花猫、小白兔、小鸭子） 　　 　　三、教师示范对唱歌曲，让幼儿学会对唱的方式，熟悉旋律 　　 　　①师：我来表演一首歌给小朋友听，听听 　　 　　教师完整地范唱一次整首歌曲。 　　 　　②这首歌好不好听啊？让小动物来唱给你们听！（教师示范对唱歌曲） 　　 　　教师边唱“小花猫，小花猫，你在哪里？”边找小花猫；（请一位教师戴着小花猫头饰跳出来回答：“我在这里，我在这里，你好不好”） 　　 　　师：我们接下来找谁呢？一起叫小白兔出来吧。 　　 　　教师边唱“小白兔，小白兔，你在哪里？”边找小白兔；（请一位教师戴小白兔头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好”） 　　 　　师：小鸭子跑到那里去啦？我们一起来叫它出来好不好？ 　　 　　教师边唱“小鸭子，小鸭子，你在哪里？”边找小鸭子；（请一位教师戴小鸭子头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好？”） 　　 　　四、教师与幼儿共同游戏，使幼儿感受游戏中的快乐 　　 　　师：小动物唱得真好听，今天请小朋友也来做小动物，一起来玩游戏好不好？（教师给幼儿分发胸卡） 　　 ?