高三生物临考前复习教学策略探讨.pptVIP

* 主办：锦江区教育局 承办：锦江区进修学校 锦江区名师工作站 成都市第十七中学 孙会敏名师工作室 2011年5月17日 高三生物临考前复习教学策略研讨 成都十七中 孙会敏 2011年5月17日 一、分享观点、避免误区 1、高考属选拔性考试，而非单纯的学业 水平考试 高考的功能首先是选拔，其次才是导向 评价高考题的指标首先是区分度，然后才是效度 高考属于抽查性考试，而非质量监测考试，也不同于诊断性考试 2、虽然高考考查的目标是指向能力要求，但始终也无法脱离知识考查能力 能力考查是目标，知识考查是载体 3、高考试题的规律（趋势）是可寻的，但命题的规律（趋势）是难寻的 高考题既是有规律的，但又是无规律的 备考是有章可循的，应有策略和方法的 不用猜测具体试题，也是难以猜到的 4、两年学习未达到的能力目标不要奢望最后两周来达到 目前还未解决的能力问题在最后两周不能解决，但学生尚存在的知识问题还有希望得到解决 二、临考前复习教学的主要任务 1、查漏补缺，力保无遗 2、强化薄弱，牢固双基 3、归纳整理，熟练清晰 4、总结经验，调整状态 三、后期复习教学的策略探讨 1、多个性复习，少整体要求 到现阶段，高三学生任何一个学科的普遍性问题、共同性问题都已基本解决，现存的主要问题应该都属于个性化问题。 三、后期复习教学的策略探讨 2、多辅导答疑