4.3《信息的发布与交流》说课稿.docxVIP

《信息的发布与交流》说课稿 单位： 学科：高中信息技术 姓名： 4.3 《信息的发布与交流》说课稿 尊敬的各位评委，大家好！ 今天我说课的课题是《信息的发布与交流》 。下面我用六个环节对本课题进行说课： 一、说教材 《信息的发布与交流》是粤教版必修教材第四单元第第三节。学生通过第二章《信息的获取》以及第三章《信息的加工与表达》的学习，已经了解了获取信息和表达信息的方式，为本节课的学习打下基础。本节是在学生掌握了信息的获取及信息的加工与表达之后出现的，主要培养引导学生树立负责任地发布信息的意识，并能选择合适的方式与他人进行交流。每个人不仅是信息的浏览者，而且都是信息的发布者。 二、说学生 高一年级的学生，已经具有较强的概括能力、接受能力、以及一定的逻辑思维能力。他们思维活跃，参与实践活动的意识较强。他们喜欢在网上发表自己的意见，也能通过网络与他人进行信息交流。通过本节学习，引导学生能合法地发布信息，使学生能根据特定的交流情境，选择合适的交流方式与他人进行交流。 三、说教学目标 根据教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 知识与技能目标： 掌握常见的信息发布方式；掌握常用的信息交流方式；能利用校园 - 1 - 网进行信息的发布与交流；理解信息发布与交流过程中应遵守的道德规 范。 过程与方法目标 让学生亲历信息的发布与交流，能运用所学知识解决问题。 情感与价值观目标 通过时政热点引入课题，培养学生主动关心国家大事的意识；通过 案例，让学生了解信息发布与交流过程中应遵守的道德规范，培养学生文明上网、上文明网的意识；通过小组讨论，使学生在小组合作中能树立大胆表达自己观点和团结协作的意识。 四、说教学的重难点 本着信息技术新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。 教学重点： 信息发布的方式；信息交流的方式及特点；网络上信息发布与交流的道德规范。 教学难点： 能根据实际需求，选择恰当的方式，负责任地进行信息的发布与交 流。 五、说教法。 我们都知道信息技术是一门培养学生信息素养的学科。因此，在教学过程中，注意将信息技术知识与学生的生活和学习实例相结合： 案例学习法、问题驱动法、小组合作法、自主探究法。 六、说教学过程 - 2 - 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理， 最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 导入新课：（2-3 分钟） 通过时政热点（十九大召开时候的信息发布）引入新课。学生观看 十九大召开新闻发布相关视频。 提问：十九大召开新闻是怎样发布的？ 导入的同时对学生进行情感教育，告诉学生在学习之余也要关心时 政。（学生回答，老师归纳：常见的信息发布方式。 ） 讲授新课：（35 分钟） 在讲授新课的过程中， 我突出教材的重点， 明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、以及教学设备的情况，我选择了多媒 体的教学手段。首先让学生分组讨论两个问题：①怎样让更多的人了解会议召开的内容？（视频、图片） ；②怎样让更多的人及时了解会议精神？ 通过讨论活动，探究信息发布的常用方式和特点，引导学生对不同的信息选择不同的方式发布，以保障信息的时效性。培养学生自主探究的能力。 然后再进行第二个活动： ①将你的搜集到的会议图片通过邮件发送给老师和你的同学。 ②将十九大会议相关视频和图片上传到文件服务器（ FTP）。 ③在班级 qq 群里发布相关消息。 这个环节主要是通过向同学和老师发送电子邮件，将信息上传到 ftp 服务器，以及在指定的地方发布信息，目的是让学生体验信息发布 - 3 - 的方法。（活动开始前简单演示讲解；活动结束后对个别同学的操作进行点评 , 针对不同类型的文件和发布方式，对信息发布的效果进行评价。） 最后通过两个案例引导学生思考： 案例一：课间的时候，有同学将其他同学的照片拍摄下来发布到网络上，你觉得这样合适吗？ 案例二：同学们在浏览网页时候经常会收到 QQ号码中奖的信息，请同学们分析一下信息的真伪性，以及发布这样的信息的危害。 通过案例说明信息发布必须遵守国家法律和道德规范，以保障信息的有效性和真实性，培养学生的网络道德意识和法律意识。 课堂小结：（2-3 分钟） 学生回忆、总结本节课内容。 主要内容为对信息发布效果进行评价，了解不同信息在不同条件下发布效果、发布速度、保存时间等方面存在的差异。对学生的学习情况进行评价。让学生总结是为了突出学生为主体的教学模式 布置作业。 针对高一年级学生技术素质的差异，布置一个弹性较大的作业：用 合理的方式发布一个我校运动会通讯稿。 各位评委，以上就是我通过分析教材、分析学生后对本节课程规划 的总体过程。我的说课完毕，谢谢！ - 4 -