三圣中学杨进69号.docVIP

初中语音教学规划 初中阶段学生掌握语音教的好坏直接关系着英语教学的成败。我们应该不断地提高自身教学素养，积极地进行教学研究，要创造性地驾驭教材，真正改变语音教学费时低效的现状。在初中英语课堂教学中，语音教学不仅要使语言教材变成活生生的言语，富有生活气息，使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉，增强运用英语的能力，在轻松、愉快的环境中积极地学习，极大地激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯；还要有效提高学生学习的积极性和主动性，加深语言信息输入，产生语言内化，真正做到学以致用，激活他们的思维，使他们积极、主动、创造性地进行学习，从而为学生的可持续性学习打下扎实的基础。 因此我决定对以后的语音教学规划如下： 七年级上册：初识音标，认识母语中有的音素，和没有的音素，50%的孩子能通过元音辅音的学习拼读简单的单词，可以搞一些语音小游戏，激发学生的兴趣。80%的学生能在初一上结束后认读48个音标。认识区分单词重音。 七年级下册：继续巩固音标，发现字母和音标发音的规律，主要先掌握元音音标所对应的发音规律的字母组合。让学生区分美音和英音的读音。 八年级上册：掌握辅音音标对应的发音规律的字母组合。50%的学生能够通过拼读拼写基本单词。让学生感知句子升降调包括单词的不同含义。 八年级下册：80%以上的学生能解决单词听写关，通过拼读法拼读单词。继续强化重音升降调。 九年级：在平常的教学中对前两年的要求进行巩固。