我们这点事 关于工作中小建议.pptVIP

我们这点事——关于工作中的一些小建议;关于环境;关于环境;关于环境;关于在“集体”中做一个好学生的内容 ;照片的最下面是一车大大的“苹果”，每个苹果上依次贴着如下工作。每一项工作都有相应的演示图画，每一片叶子上则贴着这一周负责这些工作的学生的名字，每一周会轮换：; 倒垃圾（叶子上是两个孩子的名字）电脑区的整理拉门（图上显示着一个孩子拉着门，让别的孩子先通过。）发作业整理图书区午餐分发信使（图上显示一个小女孩把东西交给（别的）老师）擦桌子领队人（排队出去户外活动时候的领队）喂宠物（他们的教室里有鱼缸，还有寄居蟹。） ;这些工作有的帮助的是同学们，是这个集体，有的帮助的是老师，还有甚至小动物。有的甚至到细小不被我们大人考虑列为“帮忙”的正经范围，比如为同学拉门，领队。但我努力想象，如果我是7岁的孩子，每天走进教室前看到自己的名字贴在某个工作上，会有什么感觉。 ? 有意思的是，下面并没有贴着诸如“好学生”，而是贴的“好苹果”。而最上面的话是“A Harvest of Helpers”——“帮手的丰收！” ;（2）我们有礼貌！ ;（3）我们尊重…… ;再高处一点，就不是和孩子视线水平的位置了，所以这份“我们尊重”里面，也尊重了孩子们的可视能力，单词都比较大，和单词相应的还有图示。 希望孩子们尊重什么呢？—— ;The property of others 他人的财物（上面画着苹果，书，书包。我觉得这个画面里有苹果实在很重要，对于低年级的孩子来说！） People ideas 他人的想法（三个孩子围在一起搭一个山的模型，这三个孩子的肤色各不相同。） Differences 差异 （有黑皮肤的孩子，有黄头发白皮肤的孩子，另一个是黄皮肤的孩子） Rules 规则 The enrionment 环境 ;;“I-Care-Rules”——“我在乎规则” 1。我们要听对方说话。 2。手是用来帮助的，不是用来伤害的。 ?3。我们要用“我在乎……”这样的语言。 ?4。我们要在乎双方的感受。 ?5。我们要对我们说的和做的负责任。;这5句简简单单的话，既郑重，又符合孩子们能接受的表达方式。在这样的给2年级小朋友的行为???则面前，我想，就算一个大人能做到其中的几条呢？ ;（4）做一个好学生！ ;这三条非常简单： ?1。Controls undercurrent. ?我特地查了一下undercurrent这个单词。它是指潜在的倾向。这个要直接翻译成中文恐怕有点困难。但图示中的两幅画立刻会让孩子们明白什么是要控制的“潜在倾向”：比如上课的时候交头接耳，比如去骚扰前面的同学。在这里，一个好学生的第一条就是要学会控制自己在课堂上的某些不好的行为。我这样说，其实还是根据中国的习惯，因为这里并没有用“行为”，用的是“念头”。这个用词要深究起来简直没完没了了，不过，我觉得想一想，还是有益。;2。Participates 参与。非常简单的一个单词，就是“好学生”的第2条。左边的一幅图，告诉孩子们参与是指你的脑子要跟着运转，其次，要积极发表自己思考后的结果。虽简单，但形象，而且这就够了。;3. Uses self-talk 自言自语。这个第3条，乍一看从表述上实在超出我的预想。好学生，要在写作业或听讲时学会自言自语。如果换成我们的规则来说，恐怕就是“培养独立思考的能力”。 ?也许，怎样成为一个好学生还有更多的方面，但这三条提炼的背后，无疑包含着更广阔的细节。 ?最下面，“Do a 1-5 rating”——给自己打个分——你控制了你的不良小念头了吗？你积极参与了吗？你学会用自言自语的方式来独立思考问题了吗？如果你能对照自己的行为，给自己都打上4-5分，那么，你就是一个好学生了！ ?只有这三条，并且。那么，每一个孩子都非常有可能成为“好学生”。 ?这里好像没有提到任何的关于最后的结果，比如成绩，奖励。 ;;阅读区被安排在黑板（其实是白板）的前面，老师教课区域（很麻烦的叙述，因为他们没有讲台。）的后面，是相对安静的一块好地儿。 ;;这个架子上就是当月重点推荐的图书了。我去的时候，是2月份。所以，老师选出来让学生们看的都是关于2月14日“圣瓦伦丁日”的图书。在这里要说明一个很不好的翻译中的概念移换，圣瓦伦丁日翻译成中文就是情人节，所以我要说老师让这些2年级的孩子看关于情人节的图书，你一定会合不拢嘴。但是你看到这些图书的封面就会有个感觉，“情人节”孩子们都是要过的，在这一天他们会制作“情人”卡，送给他们的好朋友，每一个人他们喜欢的朋友都可以成为他们的“Valentine”，而一个孩子在这天收到多少礼物，也是一件顶顶满足他们小小虚荣心的事情呢！所以，这大致有点“友谊”主题的意思。 总之，盒子加架子，泛读和主题阅读都有了。 ;一个好的读者应该怎么做呢