九年级语文上册第一单元第3课《我的四》教案鄂教版.docVIP

PAGE PAGE 2 第3课《我的四季》 1教学目标 1.知识与技能 (1)赏析文章经典句子,表述文本对于人生的感悟与思考 (2)学会运用本文比喻、象征等写作手法 2.过程与方法 (1)通过朗读,对文章字句进行赏析 (2)通过分组讨论,进行文本研习,感悟文章主旨 3.情感态度与价值观 由四季的感悟引发自身人生的感悟,从而更深入地追寻人生真谛,更好地珍惜光阴。 2学情分析 《我的四季》位于鄂教版九年级上册,散文行云流水,文字优美,呈现的是作者张洁的美丽四季,同时将把四季与整个人生作比,将深刻的哲理蕴含其中, 引人思考。描写、议论、抒情结合,且具备强烈的思想性。 3重点难点 感悟文章蕴含的深意,从四季的思考中体悟人生的真谛。 4教学过程 4.1 一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】我的四季 1.生命是什么,千百个人有千百种不同的答案。有人说,生命是初生时的幼稚,少年时的纯真,青年时的朝气,中年人的稳健,老年人的睿智。著名女作家张洁说,四季犹如生命,生命便是四季。但是,自然界的春夏秋冬周而复始、轮回不止,人生的四季属于我们却只有一次。在仅有的一次人生四季中,我们又如何度过呢? 2.作者简介:张洁,女。辽宁抚顺人。当代著名作家。曾获1989年度意大利马拉帕尔蒂国际文学奖,《森林里来的孩子》、《谁生活得更美好》、《条件尚未成熟》分别获1978年(首届)、197