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关于做一个幸福的老师散文 导读：本文 关于做一个幸福的老师散文， 仅供参考，如果能帮助到您， 欢迎点评和分享。 有关做一个幸福的老师以散文的形式是怎么写的呢 ?下面是为大家整理的“关于做一个幸福的老师散文”， 欢迎大家参阅， 资讯尽在实用资料栏目 ! 拥有阳光心态，做一个幸福的教师 题记——教师的心态也要像阳光那样，是平常的、达观的、宽容的、感恩的、积极向上的。我们只有拥有这样的阳光心态，才能做一个幸福的教师 记得读小学的时候，就学过形容教师的诗句“春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干”，我最崇拜的人是老师， 记忆最深的一句话是： “教 师是人类灵魂的工程师。 ”老师用笔耕耘， 用语言播种，用汗水浇灌， 用心血滋润，他们渊博的知识和高尚的人格在我幼小的心灵里生根发 芽。我也从老师的口中了解到了教师的无私奉献， 是常常与青灯孤影 相伴，与辛苦劳碌相关，而与快乐幸福无缘。没想到我现在也成为一 名教师了。虽然才几年的时间，却已经感受到了教师生活的苦辣酸甜。 上学期期末，也许是因为临近考试，学生心里焦躁不安，也许是因为 我对他们一贯倡导师生互相尊重， 班里先后有几名学生公然和我顶撞， 我和家长及时进行了沟通。本以为事情得到完美的解决，可没想到， 这学期刚刚开学，类似的事件再次上演， 我感到自己的情绪糟糕透了， 想着自己为这些学生付出了那么多， 可换来的却是这样的结果， 想想 班里的学生：每天作业交不齐，上交的作业当中有严重的抄袭现象、自习睡觉、吃零食、交头接耳，一上课，大部分学生竟然一言不发， 40 分钟几乎成了老师的独角戏 ;课间时，甚至还有学生打闹，宿舍卫生纪律表现不如一二班， 班级量化分低??这一切让我感到筋疲力尽，难道这就是我的人生 ?整天都要与这样一群不求上进的学生为伴 !我越想越失落，感到前途一片灰暗。走上三尺讲台也有六年的时间了，我也曾问过自己：作为教师，你幸福吗 ?快乐吗 ?答案是否定的，至少不是肯定的。身边其他老师的答案也是大同小异。 那天晚上正好是我们周一例会，我们一起宣誓：我一定能??阳光心态??什么是阳光心态呢 ?我是不是就缺少了这种阳光心态呢 ?为了尽快调整自己的心情，我上网查找阳光心态的文章， 在网上偶尔看到了北京师范大学肖川教授主编的《教师的幸福人生与专业成长》这本书，我只读了其中的几个片段，但感觉很受教育。 只有教师是幸福的，才能创造出幸福的课堂，教出幸福的学生。这是肖川所著《教师的幸福人生与专业成长》一书的主要观点。幸福源于一个好的心态，心态决定着你的幸福。阳光普照大地，温暖每一个人，教师的心态就要像阳光那样，平常、达观、宽容、积极向上，只有这样，才能做一个幸福的教师。我们应该培育良好的专业心态：接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越。 心态决定命运。这话讲的很好、很贴切，很实在。但我要说心态还决定着幸福。人的一生 ,是追求幸福的一生，没有人会拒绝幸福，也没有人会放弃幸福， 那么什么是幸福 ?教师的幸福又是什么呢 ?我想 那就是培养出幸福的学生。 在阅读中，我时时被肖川老师的思想所感动，初始的那种怨天尤人的糟糕心情已经烟消云散， 心中的那个疑问也已经在书中找到了答案。 作者用一个计算公式论证了他的这一观点： “我们对待工作、生活的态度能够使我们的生活达到 100% 的圆满，也就是心态决定着你的幸福。 ”肖川老师的话如醍醐灌顶， 原来能让 教师过上幸福生活的法宝，最主要的是我们自己的心态 ! 回顾这些年 来，我们工作生活条件虽好了，可我只看学校围墙四角的天空，生命 空间狭窄，思想自然萎缩，势必窄化心态。偶有些许薄纸荣誉，往往 敝帚自珍，反倒没有了先前做学生时主动探究的习惯和能力。这不， 说是有几年的教学经验， 其实不过是一年工作的几次重复罢了。 所谓 的“茁壮成长”也只是一种“假性成长”而已。 更可悲的是， 不以高 标准律己，却总是以高标准严要求来对待我的学生， 总希望自己的学 生能够优秀一些再优秀一些，最好人人都能品学兼优。所以，当越来 越多的脱离实际的过高期望和过严要求， 遭遇到越来越个性张扬的新 时代学生的时候，矛盾便一触即发了。所以，教师的心态也要像阳光 那样，是平常的、达观的、宽容的、感恩的、积极向上的。我们只有 拥有这样的阳光心态， 才能做一个幸福的教师， 要学会在工作中寻求 快乐，得到满足。记得曾看过一篇文章《天游峰的扫路人》中，高高 的天游峰常使攀爬的游客累得气喘吁吁， 甚至望而却步， 可是天游峰 的扫路人每天都要顺着石阶一级一级扫上去， 再一级一级扫下来， 这 一上一下是一千八百多级石阶。扫路人日日扫，年年扫。这样的工作 外人看起来是多么辛苦， 枯燥乏味，可扫路人却说不累，每天扫一程， 歇一程，再把好山好水看一程，呼吸着山上清爽的空气，还有花鸟作 伴，工作得快乐自在。我们做教师这份工作也