教学创新如何在教学活动中实施.docVIP

教学创新如何在教学活动中实施 我国已经进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义 现代化的新的 发展阶段，正在向 现代化建设第三步战略目标迈进。要完成这一 历史任务，必须不断推进 教育创新。然而，传统的“传授-------接受”的旧观念至今 影响着一部分教师，如：在操作策略上，过于简单化，考什么教什么，教什么考什么，以“题海”替代孔子提倡的“习”和“行”，以加重学生负担为代价换取所谓的教学效果，以牺牲学生个性发展来实现所谓的教学目标，以学生考分高低评价教师的优劣。这种旧的教学观念不但 影响着现代的教学，也使得有些教师急功近利；更主要的是“以学生 发展为本”的 教育理念还没被广大教师真正内化为自觉的教学行为。纵观小学数学课堂：学生的 学习方式是单一的、被动的，往往缺少自主的 研究、探索；学生 学习的合作、独立获取知识的机会很少；教师缺少对学生学习的情感、态度以及个体差异的关注，忽视学生创新精神和实践能力的培养；学生在学习活动中应该表现出来的高度的主动性、自主性和创造性受到压抑。事实上，学生的数学学习不应只是简单的概念、公式、法则的掌握和熟练的运算过程，而应该更具有发现性、探索性和思考性。教师要鼓励学生用自己的 方法去发现 问题、探索 问题和思考问题。因为学生在用自己的 方法去发现、探索、思考并解决问题的过程中，他们所得到的知识才能真正为自己所掌握。我想推