数学平面图形的镶嵌说课1八年级.pptxVIP

数学活动课：平面图形的镶嵌说课人：高树金单位：承德市第三中学（一）教材的地位和作用三角形及有关性质 平面图形的镶嵌装饰四边形及有关性质绘画多边形及有关性质设计平移与旋转教材分析教法分析学法指导教学过程一、教材分析（一）地位和作用 平面图形的镶嵌内容安排在本章的最后，在此之前，学生已经学习了三角形的内角和，多边形的内角和等知识.通过这个课题的学习，学生可以经历从实际问题抽象出数学问题，建立数学模型，综合应用已有知识解决问题的过程，从而加深对相关知识的理解，提高思维能力，获得分析问题的方法，对于今后的学习具有重要的意义.教材分析教法分析学法指导教学过程 （二）教学目标 　1、知识目标：掌握平面图形镶嵌的条件，知道任意全等三角形、四边形、正六边形都可以进行镶嵌。 2、能力目标：经历探索的过程，进一步发展学生的推理能力，合作交流意识，并能运用平面图形进行简单的镶嵌设计。 3、情感态度与价值观：培养学生的审美情趣，通过平面图形的镶嵌在现实生活中的广泛应用，进一步体会数学与现实生活的紧密联系，培养学以致用的价值倾向。 教材分析教法分析学法指导教学过程三、教学重点： 探索平面图形镶嵌条件的过程 。 教学难点：平面图形镶嵌的本质 。特殊实践简单复杂理论一般 学 生 镶嵌的条件教法分析学法指导教学过程“自主探究，实验操作法” 认知规律 教 师操作观察探究发现引导启发操作观察分析结论应用学法指导