正确使用成语第二课时[1].docVIP

PAGE PAGE 3 正确使用成语第二课时 教学目标： 1、通过讨论总结成语“望文生义题”这一考点的命题规律和解题规律 2、90%以上的学生能正确解答“望文生义”这一考点的题目 教学重点： 90%以上的学生能正确解答“望文生义”这一考点的题目 教学难点： 通过讨论总结命题规律和解题规律 教学过程： 一、考点解读： 考点：正确使用词语（包括成语） 等级：D级（应用） 题型：选择题（恰当、或不恰当的一项） 说明：正确理解词语（包括成语）在具体语境中的意义，并能正确使用 注：要正确使用必须正确理解 二、真题解读： 例1.新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。（09安徽卷） 【分析】耳提面命：意为不但面对面教导，还提着他的耳朵叮嘱他。后来形容严格要求，殷切教诲。命，教导。而例句中只片面的认为是“提着耳朵当面命令”，成了一种惩罚的方式。 例2.日出而作，日落而息，他们就这样日复一日，年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。（09海南、宁夏卷） 【分析】匪夷所思：不是平常人所能相像的。夷，平常。而例句望文生义地想成了“让人羡慕的天然生存环”了境。 例3.四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字……在个行各业的建设中，总是首当其冲。（09广东卷） 【分析】首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。首，最先，最早；当，面对；冲，要冲，交通要道。而例句中把它理解为“居首要位置，起关键作用”的意思，与词义简直是风马牛不相及。 例4.他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分强烈。（09江西卷） 【分析】居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利或优越的地位。临，面对。而例句中只把它理解为“一定的高度”，看事情的立足点出现了问题。 例5.有人把那些只知读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。（09江西卷） 【分析】不假思索：用不着思考，形容说话办事敏捷、果断。假，凭借，依靠。例句中把“假”的意思理解为“加以”了，整个成语的意思成了“不思索”，句义变成“只知道读书而不思考”，完全不是词义的“敏捷、果断”，才成了存储文字的工具——书橱。 三、规律总结 成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。因此我们在做题时，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，要注意不能望文生义；但也不能总是怀疑是望文生义的错误，要仔细辨别，有些词根据字面解释意思不一定错误。 当堂反馈： 1、（08全国卷Ⅰ）土耳其举重选手穆特鲁身高只有1.50米，多次参加世界男子举重56公斤级比赛，拿金牌如探囊取物，人送绰号“举重神童” 探囊取物：把手伸进口袋里去取东西；比喻办成某件事情非常容易，毫不费力；正确。 2、（08北京）环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染，因为这里的渔业资源已经到了竭泽而渔的地步。 竭泽而渔：排尽湖中或池中的水捉鱼，比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不顾长远利益。 属于望文生义。 3、（08宁夏、海南）专家指出，只要采取“绿色生活方式”，使家里的每件物品都物尽其用，就可将家庭产生的垃圾量降低25%，化学洗涤用品的使用量减少三分之二。 物尽其用：让各种东西都充分发挥作用，正确 4、（07宁夏、海南）电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非得耳提面命，一边说一边比划才能真正讲清楚。 耳提面命：形容恳切地教导，并非当面说明某事之意； 5、（07北京）暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。 含英咀华：英、华：这里指花朵；咀：细嚼，引申为体味。嘴里含着花朵，品味花的芬芳。比喻品味、体会诗文中的精华。 6、（07四川）10月2日，北京故宫接待量达到11.48万人次，是最大接待量的2.3倍；游人摩肩接踵，难以感受紫禁城的庄严气氛。 摩肩接踵：摩：摩擦。踵：脚后跟。 肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。正确。 7、（07辽宁）儒学是儒家的学说，由孔子所创立。薪尽火传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和发展。 薪尽火传：比喻师生传授，学问一代代地继承下去，符合语境 8、（07山东）极端个人主义者总以为人都是为自己的，在他们心目中，那些舍己为人、公而忘私的行为是不堪设想的。 不堪设想：事情的结果不能想像，指会发展到很坏或很危险的地步。不合语境。 9、(1997全国卷)这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 空巷：街道里弄里的人全部走空。指家家户户