高效课堂教学评价表6.docVIP

十六中有效课堂教学评价表 学科 ： 授课教师： 年 月 日 课题 评价项目 评 价 要 点 分值 得分 教学 目标 （10分） 目标具体、准确、可操作，符合学生学习实际和认知发展规律。 5 符合《课标》要求，关注“三维”目标，有利于学生良好学习习惯的培养，注重育人。 5 教学 内容 组织 （15分） 知识正确，重点突出，难点突破恰当，容量合适，难度适合。 5 能深入深挖教材，开发教学资源和学生潜力，联系学生生活经验，社会热点及科技发展，激发学生思维，利于培养学生的创新精神和实践能力。 5 问题、活动设置合理，训练、作业精当，既夯实基础，又注重不同层次学生的需求，学生分析解决问题能力与方法都得到提高。 5 教师 教学 情况 （30分） 情境创设简洁、自然，符合学科特点和文本内容，能激发学生兴趣，使学生能有“忍不住”的教学参与反应，对理解掌握知识有较大作用。 5 准确把握各种教学法之间的关系，教法合理，充分发挥学生的主体作用。 5 引导学生积极参与学习活动，讲解语言精炼、准确，学习自主学习时间不少于40%。能引导学生积极参与探究活动，启发巧妙，引导精炼，课堂活而不乱。 5 突出学法指导，注重良好学习习惯的养成。 5 教学面向全体又兼顾个体，分层教学，当堂训练，及时矫正，处理学生质疑机智合理，评价适时适当。 5 教学评价及时、准确，指导性强，并富有激励性。评价方式多样。 5 学生 学习 状态 （30分） 课前有预习，听课能抓住重点。 6 回答问题积极主动，先想后说，声音洪亮，表述清楚，逻辑性强 6 参与主动，思维活跃，思考积极。质疑探究意识强，能自主主动的提出自己的观点，在不断的激发、启示、探究中循序渐进的发现问题、解决问题 6 能完成当堂训练，目标达成度高于70%。 6 学生互助气氛浓。交流踊跃，效果好，自主解决问题能力强。师生互动及时、点拨到位。 6 教师素质 （15分） 普通话教学，语言规范、准确、简洁、有激情，逻辑清楚。板书工整，布局合理，重点突出。仪表端庄，态度和蔼。能熟练应用各种教学课程。 5 知识准确、实验操作规范，媒体使用适时、适度。 5 关注学困生，关爱帮助不歧视，课堂调控能力强，敢于创新，应变能力强，富有教学智慧，有自己的教学特色。 5 总分： 听课教师签名：