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首先感谢校领导给我与大家分享交流的机会！ 今天我发言的题目是：《抓住活动契机，培养教育学生》 在班主任工作的二十年中，我深深体会到学校领导布置，组织的各项活动，体育会，各种比赛、联欢会等，哪怕是很小很小的一次活动，都蕴含着对学生们的教育目的，都是我们班主任培养教育学生的极好机会，我们的育人目标就在这一次次认真完成的过程中逐步达成了。活动是富于教育力和感染力的课堂，学生从中可以得到教育、得到启发、得到激励，增强集体荣誉感，学会做人做事的道理！ 接手新班级一年五班的两个多月的时间，我重视把各种日常教育及常规活动作为契机，活动前重视指导，阐明如何完成好目标；活动中重视点评，利用及时激励方式强化学生的良好行为；活动后重视总结，倡导良好风气。在做中体验我班的班训：感恩团结拼搏进取的真正内涵！ 一 培养学生的集体荣誉感 班主任必须启发每名学生的主人翁责任感、增强其主人翁意识。主人翁意识是一个人的重要心理品质，它使人体验一种道德上的责任，把集体的工作当作自己分内的工作，全心投入，积极奉献！ 集体主义教育观的提倡者——苏联著名教育家马卡连柯曾经说过：“即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。”事实证明，在缺乏集体荣誉感的班级中，学生大都我行我素，不能形成良好的班风，更没有积极向上的学风，所以培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班级更具凝聚力和竞争力！同时，我教育孩子在各项活动中体现自己的价值！ 眼保健操活动：要求孩子们及时，认真，动作到位！同时，对他们进行生命健康教育，好的身体是一切的根本。该对自己好一点儿的时候就立刻行动！班级学生的眼保健操及亮眼操都做得很认真！ 外墙报展示活动：告诉孩子们，没有会办不会办一说，教育每名同学都要利用此项活动培养提高自己的绘画，书写，设计等综合素质，也有义务为班级尽到自己的一份力！班级有总负责同学搞好总体设计，每名同学负责办，现在全班仅有四个孩子没有轮到。第一次办手抄报便明确要求，图文并茂，色彩艳丽，内容丰富，不够完美的继续加工甚至返工直到合格。九月返工率很高，现在已经好多了，孩子们已经明确不是随意一写一画就可以贴到外面板上了的。 班级活动中，我注意尊重孩子，尽可能听从孩子们自己的意见，即使我认为是不正确的，也要尊重他们的 想法，给出诚恳的建议。 运动会展示：我说学校第一次搞类似的展示活动，老师也不知道怎样搞，你们来帮忙吧。很多孩子提了建议，最后大家决定跟田方圆同学学习手语歌曲《不放弃》，很喜欢这首歌的歌词，本身就是对学生团队精神的一种培养。决定用手语舞和歌曲，加上同学们的花式篮球，花式跳绳，古筝，笛子，小提琴等表演。后来我班祝彬豪在他的爸爸的支持下把服装道具也借来了，是太极服和红扇子，展示又改变，决定加上李东旭的武术和打牌护牌同学的舞蹈。吉拉负责剪辑歌曲，同学们回家去练习。活动结束时，我做了深情的总结，表扬了全班同学，能在如此短的时间内完成了这么好的展示真是不简单。以后不管学习生活中遇到什么困难，我们也都可以像这次这样齐心协力，克服困难，尽力做好！ 广播体操比赛：纠正动作，小组检查，评比。班级所有家长都很负责，带着孩子在家练习。最后班级获得广播体操一等奖。 唱国歌比赛：孩子们极其认真，用力大声唱。前一部分获得领导们的一致好评！后一部分后期会在学校大台阶上展示，相信也会很棒！ 集体荣誉感催人奋进，引人上进，经过不断教育，现在班级形成了一定的团结向上的班级氛围！ 二 培养学生们的 自信心：（一）用爱去培养和保护孩子的自尊和自信，让孩子保持着对成功的信心。 心理学大师弗洛伊德指出:“受到母亲无限宠爱的人，一辈子都保持着征服者的感情，也就是保持着对成功的信心，在现实中也经常取得成功。“对孩子自信的培养只能从小由 家庭潜移默化，用 母爱诱发出来。班主任就好比是学校里所有孩子的母亲，培养孩子们的自信心，让他们永远心有所属，充满自信！每接到一个新班级，我便告诉孩子们：别的班级能做到的，我们也能做到。别的班级不能做到的，我们也要去争取做到。永远不要消极地认为什么事情是不可能的。一个人相信自己能够做到，他就能够做到。自己不自信的事情，肯定不可能实现！ 1.跳绳比赛：练习时断绳，彼此埋怨，效果不好。还有小密探告诉我们兄弟班级都跳了多少。孩子们非常不自信地马上就要比赛了。我进行了教育讲话，要求他们准备好了再跳，没有准备好宁可等两个数再跳也不要贸然往上冲，大家集中精神，不埋怨，不说话，步调一致，最终不可能的事发生了，班级取得了跳绳比赛第一名。 2.代表区里参加市级班班有歌声活动：我们班那几