九政治全册(自己整理的).docVIP

九年级政治课文结构 第 PAGE 9页（共 NUMPAGES 55页） 李剑整理 PAGE PAGE 9 第一单元 承担责任 服务社会 第一课：责任与角色同在 一、教学目标： （1）知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。 （2）能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。 （3）情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 二、重点和难点 责任的概念；责任的来源；履行责任对于他人和自己的好处；履行责任的代价；关于责任冲突。 三、教学手段：多媒体课 四、课前准备： 在上课前，了解学生在家庭、学校等方面承担责任方面的情况，可以事先召集部分同学进行座谈，从正反两方面收集典型事例；要求学生结合具体事例，分析负责任的表现及不负责任的后果；让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。 五、教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；小品表演法； 六、课时安排：4课时，每框2课时 第一框 我对谁负责 谁对我负责 一、教学目标： 1、知识与技能：知道责任的含义；知道责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的社会责任；知道责任的表现和意义；了解不负责任的后果。 2、过程与方法：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责。 3、情感、态度与价值观：对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任。 二、教学重点：责任的概念；责任的来源；履行责任对于他人和自己的好处。 三、教学难点：责任的来源。 四、教学时数：2课时。 五、教学方法： 学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；小品表演法。 第一个活动：支付赔款的案例分析 （1）这个少年应该赔钱给店主吗？（少年做错了事，该为自己的行为负责，所以应该赔钱给店主） （2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？（为孩子支付赔款是父亲的责任，在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。） （3）你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？（按照我们的文化传统，父母为孩子付出的一切都是理所当然的，而孩子接受这一切则心安理得，不必为此承担责任。讨论，教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。） 回顾自己的成长历程 思考 1、你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？ 2、随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？ 的确，自从你走上自立的路程，每个人都有自己的责任。而且随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多。 第二个活动：责任的含义 1、将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。 2、将小组讨论的结果在全班进行交流，交流方式选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。 注意：教师可以先举例 应该做的事情 不应该做的事情 应该上学，应该按时完成老师布置的作业等 不应该逃学、旷课…… 应该帮助朋友…… 不应该与别人打架…… 在家庭中，应该做到体贴、孝敬父母，承担一定的家务 不应该用粗鲁的态度对待父母；不应该对父母提出过高的要求等 在学校，应该上课专心听讲，帮助遇到困难的同学 不应该抄袭别人的作业；不应该逃避打扫教室卫生 在社会上，应该自觉遵守交通规则，在公共汽车上给老人让座等 不应该偷别人的东西…… 1、什么是责任？它包含了哪两个方面的内容？ （1）在道德和法律范围内应该做的事情和不应该做的事情； （2）两个方面是：①责任是一个人该做的事情； ②责任是一个人不应该做的事情。 第三个活动：地震问题 1、阅读材料，找出材料中出现了哪些人物，让学生说说他所知道的东南亚海啸 2、引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任？ 3、总结：人们因不