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在“操作”中提高数学课堂效率 常熟市大义中心小学 黄瑜 提高课堂效率，我想是每个教育工作者都在追求想达到烦的一件事。课堂的效率高低，我把它理解成在规定的40分钟内，老师和学生的教学活动的效果的高低。提高数学课堂效率，就是要我们的数学教学活动更有效果，学生可以在老师的引导下，自主探究，吸收课堂精髓，掌握解决各种问题的能力。 《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践是学生学习数学的重要方式”。 皮亚杰曾经指出：传统教学的缺点，就在于往往是用口头讲解，而不是从实际操作开始数学教学。可以说，加强动手操作是现代的数学教学与传统的数学教学的重要区别之一。 一、动手操作，