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分数的意义与性质专项练习三
班级 姓名 得分
一、按要求做题
1.用分数表示下面各题的商．
8÷3＝ 12÷30＝ 45÷6＝
71÷11＝ 60÷24＝ 70÷42＝
2、先约分，能化成带分数的再化成带分数。
EQ \F(45,25) = EQ \F(26,65) =
EQ \F(51,34) = EQ \F(91,49) =
3、把下面每组中的分数先通分，然后按从小到大的顺序排列起来。
EQ \F(13,15) 和 EQ \F(8,9) 2 EQ \F(1,3) 、2 EQ \F(4,9) 和1 EQ \F(5,12)
4、把下面分数化成小数（不能化成有限小数的保留三位小数）把小数化成分数。
EQ \F(5,8) 2 EQ \F(1,4) 2 EQ \F(9,25)
0．08 1.45 0.75
二、应用题．
1．工程队修一条4千米长的公路，12天修完．平均每天修多少千米？平均每天修这条公路的几分之几？
2.甲5小时行了24千米，乙7小时行了32千米．他们两人谁的速度快？
3．食堂买回180千克大米，上午吃了48千克，下午吃了24千克．一天共吃了总数的几分之几？还剩几分之几？
4．电视机厂计划五月份生产4000台大屏幕彩色电视机．实际上半月完成了2400台，完成了全月计划的几分之几？还剩几分之几没有完成？
5．学校运动会上，小红、小敏、小琴在女子200米赛跑中，分别是 EQ \F(5,8) 分、 EQ \F(8,15) 分和 EQ \F(11,20) 分，请按照他们的成绩排出名次。
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