北风和小鱼表格式.docVIP

PAGE PAGE 5 观课要点： 1.运用多种方法创设识字情境。 “学程导航”课时教学计划 施教日期： 2013年 教学内容 11.北风和小鱼 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识本课8个生字，学会生字“和、知”，能正确、美观地书写。理解词语“鹅毛大雪”，在学习中积累词汇。 3.通过课文的朗读感悟，初步感知大自然中的变化。 4.继续培养学生认真倾听、认真书写的好习惯。 教学重难点 1.能正确、美观地书写生字“和、知” 2.熟练认读课文中的一类字和二类字。 教学资源 PPT 预习设计 把课文练读5遍。 划出课文中的一类字和二类字，熟练认读。 学 程 设 计 导 学 策 略 调整反思 第一板块：游戏猜一猜 （预设时间：5 分钟） 1．猜谜游戏。 2．指导朗读风，后鼻音，组词。 3．出示小鱼，读词。 4.揭示课题，指导读好课题。 第二板块：检查预习 （预设时间：16分钟） 出示词语：第一关 梧桐树 都怕我 一口气 鹅毛大雪 （指名读、领读） ★理解词语“鹅毛大雪” 2．出示词语：第二关 变了颜色 躲进了窝 浮出水面 哪里知道 指导读好词语中的轻声，把轻声音节前面的这个字重读一下，再把轻声音节轻轻一带，就能读准了。 去掉拼音后认读词语。 词语过关，抢字游戏。 第三板块：学习第一自然段，感受大自然的变化 （预设时间：10分钟） 1.刚才小朋友读得都很认真。你们听，北风来了！（听北风录音） （1）北风是怎样吹的？ 谁来学一学？ （2）（点红“呼呼”） （很用力） （3）北风吹的时候，一定是用足了劲，请第一组的同学吹一吹，这风不够大，第二组的一起来，第三组，第四组一起来！ 4）这风可真大呀！ （5）我们一起读。 2．北风呼呼地吹，究竟发生了哪些变化？ 3.请小朋友们快速数一数，这个自然段一共有几句话，用铅笔做上记号。 4.我请一个小朋友来读一读第一小节，其他小朋友想一想，北风这么一吹，谁发生了变化？ 5.交流：（板书：青草、梧桐树、鸟儿） ★青草的变化 （1）咱们先去看看青草发生了什么变化。 ） （2）指导朗读。 ★梧桐树的变化 你瞧，这是夏天的梧桐树，你看到了怎样的梧桐树？ 可现在呢，梧桐树又变成什么样了？ （3）指导朗读第三句话。 鸟儿的变化 北风还吹向了谁？ (1)现在，你们就是一只只小鸟，我要问问你，北风没来之前你在干什么？ (2)哎呀，不好了，北风来了怎么办呀？ 你为什么要躲进窝？ (3)怕冷的小鸟，你来读一读。 指导朗读 出示图片：感受大自然中的变化。 学程:2：1. 学程:2： 1.北风呼呼吹来，它还会向谁吹一吹，它们又会发生什么变化？用这样的话说一说。 北风呼呼地吹着。 它向 吹一吹， 。 2.时间：2分钟。 ▲练习说话：北风呼呼吹来，它还会向谁吹一吹，它们又发生什么变化？ ★体会北风的寒冷 四．学习第二自然段 （预设时间：3分钟） 1.小朋友，北风一吹，大自然竟然发生了这么大的变化，北风看到这一切，心里一定会—一——所以北风——得意（引读第二自然段）谁来读？（出示，请生读） 3.为什么这么得意？ （1）多少人怕它？（点红“都”） （2）它是怎么笑得？谁来学一学 （3）指导朗读 第四板块：走进书法屋 （预设时间：6分钟） 1.出示生字：和 知 2.发现字形间的共同点，理解组词。 3.师范写，说说关键笔画。 4.师巡视指导。 5. 描红临写。 （ 。 第一板块：激趣导入，游戏猜一猜 1．樊老师带来一个谜语想考考你，敢不敢接收挑战？ 猜谜：花儿见它笑红了脸，汗珠见它跑没了影,麦穗见它累弯了腰，小河见它结成了冰。 2.小朋友真聪明，一下子就猜到了。它就是风。板书:（风）谁想读这个字？(指导读后鼻音“风”)你愿意给它找个朋友吗？（春风、风浪、秋风、大风、风沙、北风） 3.老师给它找了个朋友，北风。板书:北）谁想读个词。我们一起读读。 4．.出示小鱼图，它是谁？板书:小鱼 你喜欢这群可爱的小鱼吗？谁来读好这个词。 5.北风和小鱼相遇了，我们用个字把它们连起来，看老师写。板书：和（ 边写，边说：这是我们要认识的新朋友，请小朋友认真看这个字是怎么写的。） 能连起来读吗？（指名读、齐读）　和要轻，读起来。 过渡：北风和小鱼之间会发生什么有趣的故事呢？想知道吗？我们一起来听一听。（听录音） 二、预习检查 1.第一关： 课文中有几个词语藏在了小鱼的后面，我一起把它们请出来好吗？ （1）出示：梧桐树 都怕我 一口气 鹅毛大雪（指名读、小组） ★我们一起看这个词（点红“鹅毛大雪”），这个词是说——