五年级上数学教学反思个数除以小数人教版新课标.docxVIP

五年级上数学教学反思-一个数除以小数人教版新课标 1、选择上这节课的背景： 不久前对这节课有过接触，是完全不同的教学设计，设计很理想，实践很仓促，结果很失败。但正因为如此，让我深深感受到自己的不足，很感谢这样的经历。我之前的设计从除数是整数除法的口算切入，然后口算两道小数乘法，从小数乘法中引出转化的思想，再迁移至小数除法。然后应用转化思想，让学生尝试口答，包括例题在内的四道除数是小数的除法。引导学生发现在口算中，先把除数转化成整数来算比较简便。接着便引导学生自学书本，对竖式的书写及计算过程进行反馈后，及时总结一个数除以小数的计算方法，最后进行综合的练习。从课的结构、理念来看都可以，但实施教学后发现，学生在竖式计算时有很多的问题，学生不喜欢在竖式上进行转化，直接口算。还有，学生之前的计算基础不扎实，导致今天的计算出错也很多。效果不好，非常郁闷，课后反思，总结原因主要有三点。一、对教材的理解与熟悉我是不够的，除数是小数的除法是一个难点，学生在计算中会有很多的问题点，两道例题不能涵盖种种问题，学生的接受与掌握需要一个梯度的练习与深入；二、学生的学习起点不清楚，课前没有接触学生，想当然的认为学生有这样的认知与能力，重点部分过于轻描谈写；三、计算必要的练习必须保证，过于追求课的别出心裁与数学思想，把重心偏离了本质的东西。于是便想重新再来试试这节课，想换种上法，希望有所悟。 2、再