小学美术三年级第一课水墨游戏教案.pdfVIP

人教版义务教育小学三年级美术 1 一、 课题： 《水墨游戏》 二、 教学领域： 造型·表现 三、 教材、学情分析 三年级学生已不再满足单纯的大胆想象， 探索创新、 动手实践的欲 望更加强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣味性、游戏性强的特 点，同时随着年龄的增长，学生生活经验已有相当的积累。根据学生 的这些特点，在教学中通过变化多端的用笔游戏、墨与水的游戏、大 胆创作三个活动实施教学， 帮助学生认识、 了解水墨的多种表现形式， 感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习水墨的 兴趣，激发形象思维和创造想像的能力，让学生通过体验、游戏、创 作的学习活动来表达个人的情感和丰富的想像 四、 教学理念 （教学策略、组织形式及课程资源的开发和利用）： 本课是人教版美术教材中第一次安排的中国画课堂教学课程， 从以 往的国画教学反馈来看，本课时课堂教学的策略从以下几点来设定 : ● 课前指导学生把学习用具与材料进行合理的整理， 有规律的摆放， 以 保证上课时间的效率性。 ● 上课初始，教师通过组织学生欣赏传统中国画作品与儿童水墨画作 品，引导学生认识水墨画艺术的特点，激发学生学习的兴趣。 ● 通过引导学生进行墨色的实践体验， 使学生自主发现水与墨之间的调 色关系，认识“墨分五色”的道理。 2 ● 通过引导学生观察范图中的用笔变化， 让学生认识不同的用笔方法与 形象塑造之间的关系，并组织学生进行各种变换用笔的体验。 ● 通过组织学生观赏中外画家及优秀学生的水墨画创作， 拓展学生的创 作思维，鼓励学生进行有目的、有主题性的水墨画创作实践，并在 实践过程中灵活的运用浓淡墨，合理的变化用笔的方式。 五、 教学目标： ● 通过学习指导学生能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨色。 ● 能根据需要选择运用毛笔中锋和侧锋等用笔方法。 ● 用浓墨和淡墨， 中锋和侧锋等不同的用笔用墨方法， 试着进行水墨画 想象立意创作。 ● 通过学习， 引导学生对水墨画艺术有所了解， 激发学生创作学习的兴 趣，让学生体验水墨画艺术创作的乐趣。 六、 教学重难点： ● 引导学生认识水墨画中浓、 淡墨的变化， 学会调处不同浓淡层次的墨 色；指导学生体会毛笔的中、侧锋等用笔，学会在创作体验中变换运 用不同的用笔方法。 ● 指导学生根据个人水墨游戏的画面进行想象勾画 , 使作品体现主题性 和完整性；在水墨画学习中培养学生形成良好的水墨画学习常规习惯， 引导学生在学习的同时，学会整理清洁好自己的材料与工具。 3 七、 教学准备 ： ● 教师准备：水墨画名家作品欣赏课件、表现浓淡墨变化的有代表性欣 赏范图、表现不同的用笔变化的代表性欣赏范图、学生优秀的习作范 图、教师常用的水墨画工具与材料 ● 学具准备：每位学生大、中、小毛笔各一支（其中羊毫笔两支、狼毫 / 兼毫笔一