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正弦定理的说课稿 大家好，今天我向大家说课的题目是《正弦定理》。下面我将从以下几个方面介绍我这堂 课的 教学设计 。 一 教材分析 本节知识是必修五第一章《解三角形》的第一节内容，与初中学习的三角形的边和角的基 本关系有密切的联系与判定三角形的全等也有密切联系，在日常生活和工业生产中也时常有解 三角形的问题，而且解三角形和三角函数联系在 高考 当中也时常考一些解答题。因此，正弦定 理和余弦定理的知识非常重要。 根据上述教材内容分析，考虑到学生已有的认知结构 心理特征及原有知识水平，制定如下 教学目标： 认知目标：在创设的问题情境中，引导学生发现正弦定理的内容，推证正弦定理及简单运 用正弦定理与三角形的内角和定理解斜三角形的两类问题。 能力目标：引导学生通过观察，推导，比较，由特殊到一般归纳出正弦定理，培养学生的 创新意识和观察与逻辑思维能力，能体会用向量作为数形结合的工具，将几何问题转化为代数 问题。 情感目标：面向全体学生，创造平等的教学氛围，通过学生之间、师生之间的交流、合作 和评价 ，调动学生的主动性和积极性，给学生成功的体验，激发学生学习的兴趣。