主题阅读方案（总）.docVIP

校本书香课程系列 主 题 阅 读 方 案 （2012-2013学年第一学期） 江苏省海门市树勋小学 陈袁华 一、主题阅读的提出： 古人云：开卷有益，但仔细想想，今非昔比。古时书少，流传于世的都是经典之作，当然可以说开卷有益。而如今的图书市场良莠难辨，虚伪、炒作、玄幻、污秽之作杂陈其间，儿童读了不但不能增长阅读才能，反而会增添许多坏毛病。即使是适合儿童阅读的书籍，大多也缺少精神内核，缺少主题引导。 因此，对于今天的儿童，读什么书其实是一个比读不读更重要的问题。我们认为，儿童并不是缺少阅读，而是缺少“有主题的阅读”。 二、指导思想： 丰富的主题的阅读能在儿童成长中注入必需的精神元素，充分弥补儿童生活经验的缺乏，让儿童在潜移默化中学习写作。 三主题阅读要求： 1、围绕必读书进行，一月一次（3次） （1）××××主题阅读方案 （2）主题阅读指导课教案一份 （3）学生出的小报5份 （4）读后感5份 （5）我讲书中故事活动照片 （6）读书交流会记录一份、活动照片 （7）好词好句记录单设计5份 （8）知识竞赛试卷5份 （9）我喜欢的文学形象5份 …… （10）××××主题阅读活动反思（相当于总结） 2、结合 “传统节日文化”（中秋、重阳、春节）； “学校开展的主题活动文化（每月一事中的阅读文化系列）”；“与书本知识相关联的单元阅读文化” （语文主题阅读、历史文化阅读、科技时代的变化、艺术文化阅读……）进行。 （1）××××主题阅读方案 （2）主题阅读指导课教案一份 （3）学生出的小报5份 （4）××××主题阅读手册（与综合实践手册相似） （5）围绕这一主题开展活动的照片等。 （6）××××主题阅读活动反思（相当于总结） 四、逐月主题阅读安排 1、九月份：“中秋月儿圆”主题阅读（或：亲亲桂花香主题阅读） 要求：①制定主题阅读方案。 ②可以围绕：营造中秋氛围--品味中秋文化--班级读书活动特色 ----成果展示---总结反思几个阶段进行。 2、十月份：“祖国，祖国我爱您”红色主题阅读 要求：①制定主题阅读方案。 ②可以围绕：做倡议书---听红色故事----看红色影片-----议红色人 物---班级读书活动特色----成果展示---总结反思几个阶段进行。 3、十一月份：“九九重阳节·浓浓敬老情”主题阅读 要求：①制定主题阅读方案。 ②可以围绕：重阳溯源—走进重阳---共度重阳---班级读书活动特色----成果展示---总结反思几个阶段进行 4、十二月份：“珍惜幸福 学会感恩”主题阅读 要求：①制定主题阅读方案。 ②可以围绕：谈幸福—-话感恩----班级读书活动特色----成果展示---总结反思几个阶段进行。 树勋中心小学 教科室 2012.9