分数加减混合运算1.docVIP

“分数加减混合运算（1）”教学预案 施教日期 年 月 日 教学内容 第83页例2及练一练，完成练习十五第1—4题 共几课时 5 课型 新授 第几课时 3 教 学 目 标 1、使学生联系具体的问题情境，理解并掌握分数加减混合运算的运算顺序，能正确进行分数加减的混合运算。 2、使学生能用分数加减法解决一些简单的实际问题，进一步提高解决实际问题的能力，发展数学的应用意识。 3、使学生在学习活动中，获得成功的体验增强学习数学的自信心。 教学 重难点 重点：正确计算分数混合运算试题 。 难点： 理解单位“1”的含义。 教 学 资 源 ◇教材分析： 教材以实际问题为背景，列出连加和加减混合的式题，由学生探索并掌握。 ◇学情分析：学生已经掌握同分母及异分母分数加减的计算方法，以及加减混合运算的运算顺序，这些都是学生学习本课的知识经验。 ◇教具学具准备： 挂图、PPT 预 习 设 计 1.自学书本第83页例2， 想一想：月季花的面积占 eq \f(1,4) 把（ ）看作单位“1”。杜鹃花的面积占 eq \f(1,3) 把（ ）看作单位“1”。 算一算：1— eq \f(1,4) — eq \f(1,3) 1—（ eq \f(1,4) + eq \f(1,3) ） 说一说：这两道算式你是怎么计算的？ 学程