《信息与信息传播》教学设计1.docVIP

PAGE 一、信息与信息传播 课题 信息与信息传播 课时 1课时 课型 新授 教学目标 知道信息的定义，了解人类特有的信息有那三种. 知道信息和信息传播经历的五次巨大变革. 了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点. 重点难点 重点：信息和信息传播活动的五次巨大变革 难点：自制有线电报机和接收机 教材分析 教材首先阐明什么是信息，然后说明信息和信息传播的五次巨大变革，让学生通过大量事例去体会.教材还展示了大量图片，并将莫尔斯电码与字典“密码”相结合，激发学生的好奇心，引导学生提出问题. 教学方法 通过学生的动手能力和创新意识，培养学生收集和处理信息的能力，进一步提高学生的信息素养. 教具 教 学 程 序 设 计 学生活动 一 引 入 课 题 二 教 学 过 程 = 1 \* GB3 ①给出日常生活中一些具体的场景，引导学生分析从中获取的信息. = 2 \* GB3 ②举例说明信息无处不在 分析总结什么是信息 一、信息：各种事物发出的有意义的消息 不同的信息所包含的内容及内容的多少都不同 1．信息量：消息中所包含的内容的多少 自然界中的各种植物、动物和我们人类无时不在传递着各种信息.人类可以通过自己的言语、动作、表情等传递着不同的信息. = 3 \* GB3 ③人类特有的信息有哪些？ 2．人类特有的三种信息：语言、符号和图像 信息对人类生活非常重要，人们每天都在用语言、