小2020―2020学年度第二学期选课走班实施计划.docxVIP

**小2020―2020学年度第二学期选课走班实施计划 **市育才集团**小学 2020―2020学年度第二学期选课走班实施计划 指导思想 为造就崭新的学校生态，让百花争艳，让百舸争流，发现每个孩子的生存需求和生存价值，学校搭建合适的成长平台，丰富可供孩子自主选择的课程，每一至周四下午打破年级传统行政班，周五下午全校打破传统的行政教学班，选课走班，让孩子在不同的团队里寻找自己的位置，扮演不同的角色，贡献自己的努力，承担自己的责任。 课程目标 1.让所有孩子至少选择3个以上的主题课程，扮演不同角色，结识志趣相投、鼎力相助的伙伴。 2.让所有孩子在选择的课程团队里，培养自己的大局意识、协作精神和服务精神。 3.让所有孩子在班集体以外有更大的发展空间，激发孩子内在的对某种课程的兴趣，并培养孩子对所感兴趣的课程持之以恒的态度。 课程类别 善学、善礼、善行、善健、善美五大类课程 课程实施时间 1.各年级根据活动时间安排，下午第一节语言与阅读；其中，一二年级每周有阅读与书法共两节，三到六年级单周书法，双周阅读1节；数学与科技课程安排在第二节（选课走班分ABCDE五个层次）；足球课程安排在第三课时。 2.周五下午选课走班（校级选拔与年级联动相结合，将“老师选择学生”和“学生选择老师”相结合） 课程实施 学校将校级选拔与年级联动相结合，将“老师选择学生”和“学生选择老师”相结合，为学生们开设丰富多彩的社团活动课程体系，继续为每个瑞小学子“私人定制”一张适合自己、专属自己的课程表。内容涉及品德与健康、语言与阅读、数学与科技、艺术与审美四大类课程，力求让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台，让社团成为每位教师诗意栖居的理想村落。 课程安排 1．课程：设善学、善礼、善行、善健、善美五大类课程，分校级精品主题课程，年级主题课程，每个课程设有指导老师1-2名。（详见附件） 2．时间：每周安排两个半天。周一至周四下午为年级层面，周五下午为校级和年级联动。便于老师统一安排，也使学校形成一种崭新的学校生态文化。 3．成员：面向1－6年级的所有孩子，他们根据自己的兴趣爱好选择课程，每班不超过30人。 4．地点：在学校指定的教室或是专用教室。 5．评价：在一个学期活动结束前的第三周进行达标考核，凡达标的善学之星、善礼之星、善行之星、善健之星、善美之星。（详见附件） 6．展示：在课程实施的最后一次进行人生生命的庆典展示，根据课程内容的特征分静态和动态两种形式。 7．监督：各分管行政人员全权负责审阅所分管的辅导老师的课程研发和检查课程实施情况，具体包括审阅每个老师所研发课程的合理和规范，帮助辅导老师修改课程内容；检查课程实施方案是否详略得当；进教室听课，及时交流，改进辅导质量；督促辅导老师积累课程实施场景的照片、学生的作品、课件等过程性资料，期末能展示教学成果，每个课程有一本完整的教材,并记好每次巡视记录。 附件一： 瑞祥小学拓展性课程实施安排 善学课程 时间 序号 课程项目 辅导老师 地点 周五4 1 情景剧 三（1） 周五4 2 脱口秀 四（1） 周五4 3 悦读联播 五（1） 周五5、6 4 快乐数学（一） 待定 周五5、6 5 快乐数学（二） 待定 周五5、6 6 快乐数学（三） 待定 周五5、6 7 快乐数学（四） 待定 周五5、6 8 快乐数学（五） 待定 周五5、6 9 快乐数学（六） 待定 周五5、6 10 电子百拼、数棋 科学实验室 周五5、6 11 科技实验 科学实验室 周五5、6 12 金钥匙 科学实验室 周三4 13 讲述与聆听 一（1） 周三4 14 绘本阅读 一（2） 周三4 15 讲述与聆听 二（1） 周三4 16 绘本阅读 二（2） 周一4 17 趣味读写绘 三（1） 周一4 18 最强大脑 三（2） 周二4 1