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第1课时 声;考点1 声音的产生和传播;考点聚焦; [说明] (1)人耳听到声音的条件：①要有振动着的发声体；②要有传播声音的介质；③声音的频率在人耳的听觉范围内；④人耳听觉系统健全。
(2)人耳感知声音的两个途径：
①空气传导：外界声音——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听觉神经——大脑；
②骨传导：外界声音——头骨、颌骨——听觉神经——大脑。 ;考点2 声音的特性、超声和次声;第1课时 声音与环境;[点拨] 日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。如：“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”指的是响度，“女高音”“男低音”中的“高”“低”指的是音调。
[说明] (1)弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧程度有关，弦越短、越细、越紧，音调越高；管乐器是通过改变空气柱的长短来改变振动的快慢，从而改变音调的高低的。
(2)虽然不同物体发出声音的音色一般不同，但从某种程度上是可以模仿的。口技模仿的就是声音的音色。;第1课时 声音与环境;[说明] 可闻声的频率范围为20～20000 Hz。与可闻声相比，超声具有以下独特的性能：①束射性：能像光一样集聚成一束向一定方向直线传播；②高能性：传播的能量比可闻声大得多；③穿透性：超声波在液体和固体中传播损耗很小。;考点3 噪声的危害和控制;[说明] 我们将人耳能听到的最弱声音强度定为0 dB，这是听觉的下限。;考点4 声音的利用;声波与电磁波的比较 ;类型一 声音的产生和传播;类型二 声音的特性;例3 2014?广州 甲声音波形如图1－1所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是图1－2中的哪一幅( );类型三 噪声及其控制;类型四 声音的利用
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