部编版四年级语文《记金华的双龙洞》导学课件.pptVIP

第一课时 在我们生活的这个地球上，不仅在地面上有高山、大海、平原等自然的风光，而且在地下也有着很多奇妙的景观。其中溶洞就像童话世界中的迷宫…… 课文导入 叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。 浙江 一簇 漆黑 臀部 蜿蜒 杜鹃 宽窄 肩背 移动 额角 陆续 石钟乳 石笋 变化多端 上源 字词乐园 会认字 读准字音： 平舌音“簇 笋”，翘舌音“浙 窄 乳”等。 “臀”上下结构，笔画较多，注意笔画的穿插避让，字要写得扁一些。下面的“月”写宽一些，托住上面的部分。 书写指导 “窄”上窄下宽，下面的部分是“乍”，不要写错。 臀 窄 拥挤：(人或车船)等挤在一起。地方相对较小而人或车船等相对较多。 空隙：指中间空着的地方；尚未占用的时间；空旷间隙 ；相似的情况或状态再现的时间间隔。? 稍微：表示数量少或程度浅。 蜿蜒：上下起伏前曲折像蛇类爬行的样子?。 依据：基础，按照。 字词乐园 突兀森郁：突兀:山峰高高耸起的样子;森郁:形容树木多而茂盛。形容山势险峻，树木繁茂。 石钟乳：灰岩，在溶洞里常见到，形如寺庙里的钟，常叫钟乳石。 石笋：指的是喀斯特地貌特有的一种钙沉积、形成像笋子一样的石头。 名目：事物的名称。 字词乐园 初读感知 默读全文，边读边画出作者游览路线示意图。 路上→外洞→孔隙→内洞→出洞 一、看拼音写词语。 　　　　 　　 dù juān hé shì jiān bèi yí dònɡ shāo wēi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、在正确的读音上面打“√”。 　　　　 系（jì xì）绳子　 稍（shāo sāo）微　蜿（wān wǎn）蜒 　　　　 漆（qī xī）黑　　 上源（yuán yán）　盘曲（qū qǎ）而上 　　　　 浙（zhè zè ）江　仿佛（fú fó ）　　呈（chéng céng）粉红色 课堂练习 杜 鹃 合 适 肩 背 移 动 稍 微 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 三、给下列句子中加红的字选择正确的解释。 　　　　 端：①端正，不歪斜；②东西的一头；③项目方面；④事情的开头；⑤仔细地看；⑥用手平正地拿着 。　　　　 1．石钟乳和石笋形状变化多端。（ ） 　　　　 2．他端详着这幅画，陷入了沉思。（ ） 　　　　 3．他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（ ） 　　　　 异：①不同的；②分开；③另外的，别的；④特别的；⑤奇怪 。　　　　 4.石钟乳和石笋颜色各异。（ ） 　　　　 5.奇花异草不容易养活。（ ） 　　　　 6.这是一道奇异的亮光。（ ） 课堂练习 ③ ⑤ ⑥ ① ④ ⑤ 第二课时 上节课我们学习了课文，领略了溶洞外的美丽风光。这节课，我们将继续跟随叶圣陶先生走进溶洞，去感受大自然的神奇与美丽。 复习导入 粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 新知讲解 由具体的景物概括出“明艳”一词，写出金华一带山区明亮艳丽的春色。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄……时时变换调子。 用拟人手法，写溪水的声音。 新知讲解 （1）“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折，因为溪流的宽窄不一，所以才形成流水速度的缓急不同。 （2）作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急；”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 课文精讲 洞口: 外洞: 孔隙: 内洞: 像桥洞似的，很宽。 宽敞。 窄小。 昏暗比外洞大，有双龙和石钟乳。 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 新知讲解 体验由于孔隙的窄小而形成“挤压”的感觉。这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”，“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是……准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 新知讲解 理解“即使”这部分的强调作用。这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形状变化多端，