五元钱的诱惑.docVIP

五 元 钱 的 诱 惑 ——教学感悟 看着办公桌上那一叠单元测试卷，我不禁嘀咕起来：现在的孩子，心都放哪儿去了，这么简单的试卷，竟然没有一个能得到满分的。看看他们的答卷，气都不打一处来——晕，真是晕，问题百出。明明是加法算式是他非算成减法；明明有括号的题目，他偏偏看不见括号；明明上一步算出来的结果是8.7，下步他就是写成8.1；图形的高明明是5小格，他坚持画成4小格；解决问题中长度单位不一致，也不管三七二十一，先算了再说……唉，拿他们这群马马虎虎、粗枝大叶的孩子怎么办呢？小时候没有一个认真、细心的学习习惯，长大了再培养就更难了。虽然平时没少给他们啰嗦：一定要细心！运算符号、题目看清楚了，别看错，计算时用心点，多算几遍，做完后认真检查……说也说过，罚也罚过，可总不见成效。可能孩子们也觉得冤：老师，我也不想出错的，可就是常弄错，我也没办法呀！ 是啊，究竟该怎样做才能培养起学生学习认真，细致的好习惯呢？这时，儿子曾对我说的一件事跳入了我的脑海：那是一个周日的下午，正在一中读高三的儿子适逢休息。吃完午饭，我们进入交谈中。看着儿子满脸兴奋的样子，我感觉到此次周测，儿子一定考得不赖。果然儿子说起了他这次月考最满意的科目——“英语”来：“妈妈，这次考试，我们班上的英语老师可高兴了。因为以往每次英语考试第一名都被是理科奥赛班的那个男生垄断着，这次的第一名却被我们文科班得到了，我就是那个得主，我们班还有一个男生也考得很好。为此，英语老师很满意，下了自习后带我们俩到校外过了早。”看着儿子那得意的表情和满足的样子，我很感激他的英语老师，同时为他能遇到这样一位敬业的老师而高兴。得知儿子取得如此好成绩，我甚感欣慰。可就在这时，儿子的语气突然降了下来：“高兴是高兴，可我们班的英语老师却被政教处主任训斥了一顿，就是因为他私自带我们到校外过早。”儿子为老师难过呢，看来，老师的做法深入他心啊。虽说儿子是高中生，我所面对的是小学生，但同为学生的他们，心理上有时也应该有相似之处，既然如此我能不能如法炮制，将这一做法运用到我的学生上来呢？ 上数学课了，我拿着这叠试卷走进了教室，先对这次测试的整体情况做了个简要分析，然后说：“这次考试，如果我们细心的话，绝对有同学有实力拿到满分。这样吧，从今天开始，每次数学测试，如果有同学拿了满分，我掏腰包请客，派他过早。”“老师，是真的吗？”“老师，你不会骗我们吧？”……学生们议论起来，面对学生的怀疑，我再次重申：“一言既出，驷马难追，这项规定从今天开始生效。”从孩子们的表现，我初步看到了一个好的开始。 在紧接着的日子里，第一个满分得主——“殷璇”出现了，但我并不感意外，因为她是我们班的班长，是班上最心细的一名女孩子，也许是她很懂事，也许怕老师的承诺只是一时的兴起，她并没有向我追问什么。当我走进课堂询问她时，她微微一笑：“老师，我已经吃过了。”听到这，我接过话题说：“那这样吧，你们到校都比老师早，以后只要有人得到满分，我就奖励你们五元钱，权当作早餐费是我付的吧。”说完，我随即掏出五元钱奖给了殷璇。“哇塞，老师，我们过早用不了五元钱。”“殷璇赚了。”是的，对孩子们而言，五元钱是多了点，因为平时他们过早只不过吃两，三元而已。为了简化程序，测试得到了满分，就能得到我五元钱的奖励，这也形成了全班学生的共识。 有了五元钱的诱惑，后一次的测试让我再次看到了计谋的收效了。依然是在数学测试课上，看到孩子们低着头，手不停地忙于草稿纸和试卷之间，我很是享受。终于等到一部分学生停笔了，我对班上几个做题速度比较快的学生说：“蔡绍阳、何鏊，试卷做完了吧，来，把试卷交给老师，我给你们评评分。”谁知一向急于交卷的蔡绍阳却说：“老师，我不交，我还要检查。”何鏊也接口说：“我们也想像殷璇那样得到奖励呢！”听了他们的话，我窃喜起来，因为如果是以前，他们早就吵起来了：“老师，我做完了。”“老师，我要交试卷。”这不，，现在催他们交他们都不交了。五元钱还是有一定诱惑力的。再看其他同学，虽说大部分都已完成答题，但都在为着那个共同的目标忙着检查了。看来，时机已经成熟了，我适时提醒：检查时，要结合自己平时的不良习惯进行，找找有没有明显的写错数字，看错运算符号的地方，再在草稿本上重新算一算，检查计算的失误。在平时一定要养成认真计算，细心检查的好习惯。这样，考试中才可能避免出现更多的错误。这一次考试，出现了蔡绍阳，骆浩两名男生满分得主。在之后的日子里，又出现过一名叫杨雨悦的女生满分得主，用她的话说：“老师，我是出了名的马虎虫，不可能得到满分吧，您不会搞错吧。”孩子的进步和变化，连他们自己都不敢相信。特别是在学期期末考试中，我们全镇五年级有六个班，除了我班的殷璇和骆浩两名学生得到满分外，再没有哪所学校的哪个学生得到了满分。 本来只打算套用儿子英语老师的方法激发一下孩