高中历史材料分析题的答题技巧.docVIP

新高中历史材料分析题的答题技巧 一、总体要求 材料式问答题：即材料解析题（含图表、图片）和问答题的融合，从形式上看它由两部内容构成：一是材料；二是设问。近几年高考主观试题几乎全部采用了这种形式。 1.通读材料、明确主题在命制一道材料题时，命题者往往是先确立一个主题，再围绕这个主题去寻找材料、构思设问，所以，一般来说，每道材料解析题都会有一个主题。在解答材料题时，首先要通过浏览材料，尽可能的抓住作者的命题意图或材料的主题，这样就能迅速调动所学知识点，从而使解题明确方向，集中思维，为下一步解答奠定基础。 2.分析问题、细读材料（很重要的环节）在明确材料的主题后，接下来应该认真分析命题者提出的问题，通过分析设问句中的关键字、词，明确作者问的是什么，需要回答什么。再根据这些问题，仔细地阅读材料，力争把每段材料的意思都弄明白，大致形成答题思路。阅读的过程中，要逐字逐句地分析和研究，不要放过材料的任何一个部分，包括题头、摘引等，尤其是材料中有关时间、地点、人物之类的信息，往往是解题的突破口。 3.提取信息、加工整理材料分析题所提出的问题绝大部分答案应该从材料中得出，因此这时应根据仔细阅读材料后的思路，再次结合问题到材料中去寻找信息，把与问题相关的信息都提取出来，写在草稿纸上备用。能否把材料中的所有相关信息都找出来，取决于答题者的阅读理解能力和历史知识的掌握程度。然后把找到的信息进行筛选，剔除不需要的和重复的信息，根据所学知识，把这些信息进行归纳整理，列好提纲，准备答题。 4.审查提纲、流畅表达在上述步骤进行完毕后，还要最后浏览一遍材料及其设问，审查自己列出的提纲是否正确或有无遗漏，最后就可以在试卷上动笔答题了。答题时一定要做到依据提纲，一气呵成，言简意赅，击中要害，不可啰里啰嗦，言之无物，涂涂改改，答非所问。　　 5.答题的文字表达方式的相关要求? (1)文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当； (2)文句要通顺、平实、语言准确； (3)在形式上做到“三化”： ①段落化，一问一段，简明直观； ②要点化，一个得分点一句话； ③序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。? 二、主观题的解题方法 1.关于评述题（即solo题）的解答方法 基本方法：回答评述题一般有三个步骤。 第一，判断是非，表明自己的观点。（有时需要从材料中提炼观点） 第二，用所掌握的史实，进行多角度的论证。做到逻辑严密、史论统一。（有时还需要分析作者观点的成因。） 第三，要适当小结，升华观点。 图10题例： 图10 金融学专家陈志武教授曾提出一个命题：“掠夺对西方的崛起贡献有多大？”他 指出，当前中学和大学的历史教育中认为：“西方的兴起靠的是掠夺，然后才有金融 的发达，科技的进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后。”然而陈志武教 授坚决予以否定并论证两点：一是在16世纪西班牙从美洲掠夺金银之前，西欧商业 银行的发达程度已经非常高，足以解决跨国贸易支付问题。二是如果西方的兴起或者 崛起靠的是掠夺，为什么成吉思汗的蒙古掠夺没有留下任何东西？为什么最早征服美 洲大陆并从拉美掠夺了大量金银的西班牙从17世纪就开始没落？为什么藏在地下的 石油资源没有让当今的中东国家成为世界强国？如果掠夺在先，发展在后的观点成立 的话，那显然忽视了欧洲文艺复兴时期在商业、金融、文化、科技及相关制度方面的 发展，也没有认识到古希腊罗马留在西方的民主法治思想，这些发展给西欧以超前的 制度和崛起的实力。 ——《历史教学》2012.2 评材料中关于“掠夺”与“西方崛起”关系的观点。（要求围绕材料中的一种观点展开讨论，观点明确，史论结合。） （一）【举例】观点一：我认为掠夺在前，发展在后，掠夺促进西方崛起。（3分） 史实：①黑奴贸易给欧洲带来巨额财富，促进资本的原始积累； ②新航路开辟后，西欧殖民扩张与掠夺，给欧洲带去了大量的资金和原料，促使欧洲经济产生重大变革； ③18世纪中期，英国确立殖民霸权，为英国工业革命提供了广阔的市场； ④工业革命后，列强加紧殖民扩张，为欧洲工业的发展提供了市场与原料产地。（9分） （二）【完成】观点二： （提示：试从政治、经济、科技和思想等方面举证） 2.关于比较题的解题方法 比较题是将两个或两个以上的历史事件或历史人物进行归纳，找出它们之间的可比点加以比较，求同析异，以加深对历史事件本质的理解。这是认识和分析历史问题的常用方法。 （1）外显比较式问答题的解题方法?基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较 对象比