一年级下册科学《校园“寻宝”》教学设计.docVIP

人教鄂教科学教学设计模板 PAGE PAGE 4 教学基本信息 课题 6、 校园“寻宝” 年级及学期 一年级下学期 相关领域 技术与工程 教学目标(内容框架) 科学概念： 学生能根据指路提示，找到某个指定物体的位置 科学探究: 学生能用前、后、左、右、东、南、西、北、远、近等方位词准确地综合描述物体的位置和方向 科学态度: 在描述周围物体位置和方向的活动中，愿意和同伴合作，并乐于与同学讨论、交流。 科学、技术、社会与环境目标： 了解生活中辨认物体的位置和方向的一些方法 教学重点： 能根据指路提示，找到某个指定物体的位置 教学难点：愿意和同伴合作，并乐于与同学讨论、交流 教学流程示意(可选项) 创设情境 创设情境： 寻宝提示条： 分享交流： 拓展提高： 学生做“拓展与应用”活动 明确学习任务：“寻宝 ”游戏 根据提示条找到相对应的位置 说说我们是怎样找的宝物的 教学环节 设计意图 通过游戏活动激发学生认识方位的兴趣 通过游戏活动激发学生认识方位的兴趣 学生的实际获得：认识方位词并能准确地描述物体的位置和方向 学生的实际获得： 认识方位词并能准确地描述物体的位置和方向 学生的实际获得： 积极交流，体会分享的快乐 学生的实际获得： 积极