提高学生英语听力的有效策略.docVIP

PAGE PAGE 2 提高学生英语听力的有效策略 语言教学的目的是培养学生使用目的语进行交际的能力，培养听说能力是培养综合语言应用能力的关键。英语《新课标》明确提出，英语课程既有工具性又具有人文特征，其总目标是使学生在义务 教育阶段英语学习的基础上进一步 发展“综合语言应用能力”，即情感态度、语言知识、语言技能、学习策略和文化意识五个素养的整合发展，这五种素养的有机结合与相互促进，使学生掌握综合语言应用能力，从而达到人文性与工具性的双重目标。 在英语的“听、说、读、写”四要素中，处于最基础地位的是听。听是输入，是人们学习、吸收语言的重要途径。听不懂就模仿不了，说话时也就会张口结舌。所学的英语，只能是“聋哑”英语。在英语教学过程中，学生首先必须听懂老师的讲述，才能获得信息，才能增长知识。在听力训练中，学生要注意听、要速记、要进行思考，才能理解题意、语意，最后形成技能。因此，在教学过程中，应十分重视“听力”的训练，要积极开发学生的“耳听脑记”能力。那么，用什么方法进行听力的技能训练才能在较短的时间内，最大幅度地提高听力水平呢？这要从以下几个方面抓起。 一、激发学生学习英语的学习动机 动机是行动的直接动力，是激励人去行动以达到一定目的的内在原因，是个体活动并维持其行为的一种心理状态。动机是学习过程的核心。动机水平的高低和强弱决定个体活动的质量、水平和效果。英语学习动机是人类