四年级下册科学导体与绝缘体教科版 (24).pptxVIP

导体和绝缘体;一、教学目标： 1.通过引导学生自行探究，初步学会判断生活中 哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体 。 2.认识常见的导体和绝缘体。 3.具有安全用电的意识。;“电路检验器”;教学准备： 每个实验盒里都装有电路检测器，还有橡皮、纸板、钥匙、回形针、小刀、塑料尺等物体需要大家待会检测其导电性能。另外还有一张“导体与绝缘体材料检测记录表”，在这张表上已经列出了一些待检测物体的名字，除此之外，大家也可以检测另外一些表上没列??的物体，但是每检测一种，都请在“被检测物体”列的空格里填上相应的名字。;想一想：在进行检测之前，谁来说说如何使用电路检测器？ ; 1.在检测前为什么要检验“电路检测器”的小灯泡是否发光？ 2.为什么要重复检测一次？;（1）相邻两桌为一组，分工合作、认真仔细。 （2）每次检测前检查检测器是否正常。 （3）按“预测—检测—观察—结论”的步骤，重复检测两次以上。 （4）分析总结，填写检测情况记录表。;动手小实验; 检测结果与预测不一致的材料有多少种？这些材料有什么特点？ 我们小组共检测了（ ）种材料。 检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种。 检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种。 我们小组预测正确的材料有（ ）种，这些材料