浅谈小学语文教学存在的问题.docVIP

浅谈小学语文教学存在的问题 目前小学语文教学存在的问题确实是严重的，归纳起来主要有以下几个方面。 （一）投入和产出不成比例，费时多而收效低的状况没有得到根本改变 千篇一律的教学模式统治课堂，繁琐哲学危害师生。课上，教师大量的时间用在通过串讲、串问理解课文 内容上；课下，学生的精力用在做大量的机械、重复、无思维价值的作业、练习上。学生，特别是城镇学生的 负担很重，语文能力的提高却很缓慢。 （二）学生没有真正成为学习的主人，被动地学，盲目地练 学生围着老师转，自己读书的时间少，自己揣摩、思考的机会少，独立进行语言实践活动的机会更少。长 此下去，不仅难以提高学生的语文能力，而且影响了学生学习语文的信心，禁锢了学生的独立思考能力和创造力。 （三）语文教学十分封闭 教学内容局限在教科书中，教学场所局限在课堂里，人为地割断了语文教学和生活的联系，割断了学语文 和用语文的联系。 上述问题的产生，有三个方面的原因。 其一，语文教学长期受应试教育”的影响。这是最根本、最重要的原因。考试的指挥棒，自上而下一级 指挥一级，并且是从教学思想、教学内容到方式方法（包括标准化考试）全面指挥。加上教师评优、晋级统统 与学生的考试分数挂钩，老师们不得不按照考试的要求进行教学：考什么就教什么、练什么，怎么考就怎么教 、怎么练。比如，小学语文教学大纲不要求默写汉语拼音音节，但是