《回忆我的母亲》课件精品.ppt

《游子吟》 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 给下列加红字注音 佃农（ ） 祖籍（ ） 　 仪陇（ ） 溺死（ ） 　 劳碌（ ） 　私塾（ ） 衙门（ ） 　 横蛮（ ） 不辍劳作（ ）　　 饱尝（ ） 妯娌（ ）　 和睦（ ）　差役（ ） 迁徙 diàn jí lǒng nì lù sī shú yá hèngmán chuò bǎocháng zhóu lǐ mù Chāi yì x? 东挪西借（ ） nuó 连线 作者名片 朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人。伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。其主要著作收入《朱德选集》。 背景链接 本文选自《朱德选集》（人民出版社1983年版）。这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。 朱德同志的母亲钟太夫人，是1944年去世的，享年86岁。1944年3月25日的《解放日报》上，曾刊载过这位英雄母亲的传略。 二、文体知识 回忆录，是传记的一种，属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。 什么叫回忆录？ 1、本文可分为几部分？ 本文可分三大部分。?? 第一部分（第1段），痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。?? ?? 　第二部分（第2—13段）追忆母亲一生的事迹。?? ?? 　　 第三部分（第14— 17段）写母亲对“我”的教育和影响，也表达了作者继续革命的决心。 根据“总---分---总”把文章划分为三个段落 整体感知 理清脉络 分析课文第一部分： (1)、本段点明主旨和交待写作缘由的句子： “得到母亲去世的消息，我很悲痛。” (2)、表明叙事线索的句子： “特别是她勤劳的一生。” (3)、表明全文感情基调的句子： “我很悲痛。”“我爱我母亲” 小组合作 阅读课文第二部分，完成下列表格 时 间 母亲经历的事情 表现母亲的美德 作者小时候(2-7) 1895－1900前后(8) 1905年(9) 1908年(10) 1919年(11) 1924－1927年(12) 1937年(12) 1944年(12-13) 勤劳俭朴、聪明能干、 宽厚仁慈 遭遇退佃、搬家、天灾 没有灰心，反感为富不仁者 坚强不屈 节衣缩食，借债供“我” 读书。 有远见 支持、慰勉作者参加革命 深明大义，支持革命 离开土地就不舒服 勤劳 独立支持一家人生活 勤俭持家、深明大义 过着勤劳的农妇生活 86高龄仍“不辍劳作” 勤劳 由此可见,文章的主体部分是以时间 为顺序来组织材料的，记叙母亲一生的 经历，表现母亲的优秀品质。 学生齐读14、15段，文章哪三个方面抒写了母亲对“我”的教育、影响？ 一是“教给我与困难作斗争的经验”； 二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯” 三是“教给我生产的知识和革命的意志”。 写母亲对“我”的影响，实际上也是从侧面来刻画母亲的形象。 朗读入情 有感情的朗读以下片段 （悲痛） 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。 （自豪）母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动 民中的一员，但是，正是这千百万 人创造了和创造着中国的历史。（感激）我用什么方法来报答母亲的深恩呢？（坚定）我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲 同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 （悼念）愿母亲在地下安息！ 朗读要求：一读读准字音;二读读出停顿、重