光的直传播线教案.docVIP

教学内容 §3.3光的直线传播 共几课时 1 课型 新授 第几课时 1 教学目标 知道光在均匀介质中沿直线传播 会利用光的直线传播原理解释一些现象 知道光在真空的传播速度 教学重点、难点 重点：探究“光在同种均匀介质中沿直线传播”这一特点 难点：光的直线传播应用 教学资源 激光灯、一装有水的烧杯、玻璃砖、视频动画 预习作业 阅读课本《光的直线传播》一节 动手做一做：如何通过三块硬纸板上的小孔看到蜡烛的火焰。 完成《互动课堂》中的预习作业。 在扫地时，留心观察一下，当灰尘扬起时被太阳光照射的情形。 教学过程 学程预设 导航策略 调整与反思 引入新课 请两位学生上前做手影游戏。学生根椐观察到的现象提出一些问题：（1）影子是怎样形成的？（2）影子为什么会随手型的变化而变化？（3）所有物体都会有影子吗？… 新课教学 学生猜想“影子形成的原因”：光是直线传播的。 （一）实验：（1）光在空气中传播（学生思考如何显示光的传播路径。） （2）光在水中传播 （3）光在玻璃中传播 学生交流实验方法并完成实验得出结论：光在均匀介质中沿直线传播。 学生尝试画出教室内投影机发出的光。 （二）学生画出一人在阳光下的影子并进行解释。 学生阅读课本中的“小孔成像”并观察老师的演示实验知道小孔成像的原理。 学生观看视频动画：日食和月食 学生讨论交流：光的直线传播的例子。 “瞄准射击”、“排列队伍”等 （三）学生