沪教版数学六年级（上册）《同分母分数加减法》课件.ppt

同分母分数加减法 教学目标 1. 理解同分母分数加减法的算理。 2. 初步掌握同分母分数加减法的法则，能按同分母分数加减法的计算法则进行计算。 3. 在合作交流中，激发学习的积极性，初步获得迁移、类推和概括能力。 复习 1.什么叫分数？ 把单位“1”平均分成若干份，表示这样 一份或者几份的数，叫做分数。 2.完成下列填空。 1 8 7 8 （1） 的分数单位是（ ） 1 9 5 9 （2） 里面有（）个 4 7 （3） 里面有4个（ ） 5 1 7 3 5 1 5 （4）3个 的和是（ ） 例1 王老师拿来一张硬纸，做数字卡片用了这张纸的 ，做试题卡片用了这张纸的 。一共用了这张 纸的几分之几？ 3 7 2 7 3 7 2 7 3 7 和 的分母相同，也就是它们的分数单位 相同，可以把3个 和2个 直接加起来，是5个 也就是 。 2 7 1 7 1 7 1 7 5 7 3 7 2 7 ＋ 3＋2 7 ＝ 5 7 分母不变 分子相加 分数加法和整数加法意义相同，是把两个数合 并成一个数的运算。 ＝ 练习 1 5 2 5 ＋ ＝ 2 7 4 7 ＋ ＝ 5 9 2 9 ＋ ＝ 1 3 1 3 ＋ ＝ 2 3 3 5 6 7 7 9 例2 王老师拿来一张硬纸，做数字卡片、试题卡片共 用了这张纸的 ，做数字卡片用了这张纸的 ， 做试题卡片用了这张纸的几分之几？ 3 7 5 7 5 7 3 7 5 7 3 7 － 5－3 7 ＝ 2 7 ＝ 分数减法的意义与整数减法的意义相同，是已知 两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。 练习 3 5 1 5 － ＝ 6 7 2 7 － ＝ 7 9 5 9 － ＝ 2 3 1 3 － ＝ 1 3 2 5 4 7 2 9 法则 同分母分数相加、减，分母不变， 只把分子相加、减。 7 8 5 8 ＋ 7 8 5 8 ＋ ＝ 5 ＋7 8 ＝ 12 8 约 分 ＝ 3 2 化 带 ＝ 1 1 2 　　计算的结果，能约分的要约成最简分数。 是假分数的一般要化成带分数或整数。 例3 计算 解： 把下面假分数化成整数或带分数。 4 3 11 9 21 2 90 45 48 8 95 9 = 2 = 6 = 1 3 1 = 1 9 2 = 10 2 1 = 10 9 5 在下面括号里填上适当的分数。 1= = 10 ( ) 50 ( ) 2 ( ) 2= = = ( ) 8 ( ) 11 40= = = ( ) 1 ( ) 2 ( ) a 30 ( ) 3= = ( ) 7 10 50 16 22 1 40 80 21 10 a 你好 聪明！ 把下面的带分数化成假分数。 4 3 8 10 1 2 9 7 11 20 3 10 = 35 8 = 21 2 = 106 11 = 203 10 判断题 分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算。 　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算。 　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） ． ． 同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变。 　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 2 7 4 7 ＋ ＝ 2 ＋4 7 ＋7 ＝ 6 14 ＝ 3 7 （　　） × √ √ × 知识回顾Knowledge Review 祝您成功！