岁需要接受良好的基础教育.pdfVIP

0-3 岁需要接受良好的基础教育 每个儿童应该拥有一个最佳的人生开端； 每个儿童都应该接 受良好的基础教育；每个儿童都应该有机会充分发掘自身潜能， 成长为一名有益于社会的人。 想要更好地开展早期教育， 爸妈首先要具备一定科学育儿的 能力，学习一定的早教知识。早教班因为在专业上的优势，的确 可以提供适合宝宝年龄发展的课程， 而且可作为爸妈学习早教知 识的补充手段，爸妈可以学习将早教班的内容和方法延伸到家 里。对于那些不知道该如何和宝宝互动， 不知道如何展开教养的 爸妈来说， 通过参加早教班的课程， 是能够给予爸妈一定的启发 和指导的。不过，需要特别指出的是，家庭才是早期教育的主要 阵营，爸妈才是宝宝早教最好、最重要的老师，早教班只能作为 一种辅助手段。爸妈要把早期教育结合在宝宝平时的生活活动 中，鼓励、 诱导和帮助宝宝致力于自我活动以此获得实际的知识 和经验，让早教融于生活之中。 早教并不能简单地等同于智力开发， 早教也不是传统教育的 提前。无论何种教育， 都必须建立在适宜的生理成熟度的基础上， 才能进行适时的训练， 这是基本的科学规律。 早教内容其实非常 广泛，良好性格习惯、健康情感情绪、创造力的培养等其实都是 早教的重要内容， 早教是一种全面的教育。 有些专家还提出要把 宝宝性格培养作为早教的首要任务， 优先培养宝宝快乐活泼、 安 静专注、 勇敢自信、 勤劳善良、 有独立性、 有创造性这 6 大性格， 因为良好性格才是未来成功之母。 根据每个宝宝自己的天赋和兴趣， 因材施教， 敏感地捕捉宝 宝所表现出来的兴趣倾向， 进行强化发展， 也是早期教育非常重 要的内容。 宝宝在音乐、 语言、运动等方面表现出来的早慧倾向， 如果得到爸妈有针对性和适宜的引导，很可能发展为优秀的才 能。宝宝的天分倾向一旦被忽略，没有得到强化和发展，就很有 可能不再出现，这样就非常可惜了。无论如何，都不要强迫宝宝 去做他不喜欢、没兴趣的事情，避免让早教走入另一个极端。正 确的早期教育能带给宝宝更多的快乐、 更好的发展， 是不会带给 宝宝任何压力的。 下午 13 ：00 —17 ：00 度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。 3.1.2.2 打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。 3.1.2.3 打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间； 3.1.2.4 因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》 , 注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、 审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》 ，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、 人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。 3.1.2.5 手工考勤制度 3.1.2.6 手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差） ，可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。 3.1.2.7 参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员 ( 文员 ) 或部门指定人员进行考勤管理，并于每月 26 日前向人力资源部递交考勤报表。 3.1.2.8 参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。 3.