市育红小学5A学校介绍材料.docVIP

邢台市育红小学 PAGE PAGE 2 务实 求真 高效 创新 为了孩子发展夯实根基 邢台市育红小学实施素质教育创建5A学校侧记 邢 台 市 育 红 小 学 2015年10月 尊敬的领导、尊敬的各位同仁： 大家好！我是邢台市育红小学郭俊峰。今天见到这么多本乡本土的老领导、老专家、老朋友、老熟人，我很激动。大家好！我向大家汇报市育红小学创建5A学校的探索和实践。说起来惭愧，市育红小学目前还不是5A级学校，我们在硬件建设、队伍建设、管理水平、校园文化和办学成效方面，距离“现代化、精细化、专业化、特色化、最大化”还有差距。但是，育红在创建5A学校的道路上方向明确，决心坚决，步子稳健、行动果断，成效也比较明显。接下来，我从理念引领、师资培训、文化管理、优质课堂、特色校本、品牌活动六个方面汇报育红的做法，恳请大会批评指正。 一、办学理念是学校成长的阳光雨露 办学理念是学校成长的阳光雨露，是一切教育行为的灵魂。一年以来，市育红小学不断探索完善学校理念系统。时至今日，我们在实践中越来越强烈地感受到育红“元”文化根基教育理念对学校成长、发展、壮大、提升所发挥的决定性引领作用。我们的校徽就是依据根基教育理念面向全社会征集产生的。 “元”，在《易经》中有“大哉乾元，万物资始，乃统天”的注释，在《古文解字》中有“基础的、根本的、开始的、居首的”等解释。我们做为小学教育工作者，通过六年的教育，到底要培养什么样的人呢？育红人认为，应该培养孩子们学习兴趣、成长自信、健全人格、良好习惯和远大理想。总而言之，应该摒弃一切功利思想，培养孩子们生命成长的“元”气，帮助孩子们提升综合素养，打下人生坚实根基，将来成长为有德之人、有识之士、有用之才。 育红“元”文化没有走单项特色发展的道路，而是把“培根筑基、全面发展”的理念渗透到所有学科教学、实践活动、管理运行、队伍建设等领域。我们的教学成果稳中有升；体育成绩全区比赛中连续十五次总分第一，全市比赛小学组总分第一；科技教育方面，首次代表邢台市参加全国科学竞赛，获得金牌，实现我市奖牌、金牌零的突破；艺术教育方面，连续六年全区艺术展演一等奖，多次代表桥西区参加市春晚、省文艺展演活动；少先队教育获得全国红旗大队、全国少先队活动课示范学校等成绩，还有我们的办学规模、名师工程、品牌活动、家校共建等均取得有目共睹的成就，用“繁花竞茂，处处开花”形容并不过分。正是因为我们坚持“元”文化根基教育理念，放弃了眼前名利，收获了更长远、持久的教育实效，惠及学生、家长、教师、学校各方面的扎实成长和持续发展。 有人说，“育红‘元’文化是个筐啥也能往里装”。我觉得还不够，育红“元”文化更是聚宝盆，因为她还具有吸收、提炼、修复、创生的功能，这也是育红始终在各领域不断创新、突破，保持稳健快速发展的关键所在。云行雨施、品物流形。育红“元”文化根基教育理念如阳光雨露，滋养、引领育红不断发展壮大。 二、师资培训是学校发展的核心环节再好的教育理念没有优秀教师的落实都是无缘之木、空中楼阁。自助者天助。一年中，我们坚持“请进来、走出去”的思路，依托与北京、上海、重庆等地的全国一流学校建立兄弟校师资交流机制，与北师大、香港中文大学等一流教育培训机构签约“UAS”专业培训机制，通过异地交流、专家引领、岗位练兵、重点培养的办法，相继启动育红名师工作室、育红师德大讲堂、育红教师专业发展梯队建设、育红教师读书沙龙等师资培训工程。“请进来、走出去”的广度、深度、效度明显提升。我们的“请进来”不仅局限于邀请专家到校作报告，送课例，还发展为与专家同课异构、接待区县市兄弟校到育红参观交流等，我校英语学科林娟老师、语文学科张兰英老师、李文朝老师、数学学科胡文晓老师分别与来自香港、新加坡、北京、重庆等地受邀的专家学者同课异构，进行深度学术交流学习，受到专家高度好评；“走出去”也从开始的出去观摩学习，发展为出去讲课、作报告，学校语文、数学、英语、美术、音乐等学科相继到桥东区、威县、临西、临城、柏乡、南宫、石家庄、北京、昆明、重庆、青岛、杭州等地送课、做报告，共40余人次。同时，每年学校拿出经费十余万元，组织教师到北京、上海、重庆、石家庄等地进行业务学习，内容涵盖语文、数学、英语这样的所谓“主科”，也包含音乐、美术、体育、微机、品生（品社）、综合实践等全部所谓的“副科”。培训人员上不仅包括二、三十岁的青年才俊，也包括四、五十岁的中坚力量。老师们深切地感受到培训即是满足教师专业成长的需要。学校除正常培训外，每学期为每位教师提供自学经费100元用于购买各类专业书籍、报刊、音像资料。同时，学校在办公用房极为紧张的前提下，专门开辟教师研修中心、教师读吧等场地专门用于师资研训。 在教师专业发展梯队建设上，我们依据教师专业技能水平和发展空间设立领袖教师、骨干教师、种子教师、潜力教师