部编人教版四年级上册语文 25 王戎不取道旁李 课件.pptx

当你路过这里，看到满山李子，你会怎么做？今天我们故事的主人公是一个叫王戎的小朋友，我们一起来看看当他看见道路两旁的李子的时候，他是怎么做的。;;第一课时; 《世说新语》是我国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝临川王刘义庆组织一批文人编写的，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。;róng;诸;左右 结构;加一加：;;;;整体感知; 请同学们熟读课文，体会这篇文章和我们以前学习的文章有什么不同。;　　诸（　　） 竟（ ） 唯（ ） 　　猪（　　） 竞（ ） 惟（ ）;二、选择题。 　 《王戎不取道旁李》选自（ 　） 　　A.《吕氏春秋》 B.《世说新语》 　　C.《论语》 D.《孟子》; 上节课，我们知道了本课主要写王戎看见路边李子而不摘的故事。那么是怎样描写这个故事的呢？现在我们要深入了解课文，一起去感受王戎的性格特点。;互动课堂; 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。; 请你用自己的话说一说，这篇文章讲了王戎在道边的什么故事？; 王戎七岁，尝与诸小儿游。; 诸小儿在游玩的时候看见了什么？;看道边 多子折枝; 诸儿看到满树的李子是怎么做的？找出相关语句，用“ ”画出来。;诸儿竞走取之，; 思考：王戎与诸儿的做法一样吗？; 为什么王戎不摘李子？;此必苦李;树在道边而多子，此必苦李。;品味“树在道边而多子，此必苦李”; 王戎的猜测正确吗？找出相关语句，小组讨论一下。;取之，信然。; 王戎七岁的时候曾经(有一次)和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他(为什么)，(他)回答说:“(李)树长在路边却有许多果实，这必定是(一棵)苦味李子。”摘取果实(品尝)确实是这样的。; 在这则故事中，王戎性格中的什么特点给你留下了深刻的印象？;善于观察;你能根据原文的语句填空吗？让我们来填一填：;结构梳理; 本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子（ ），朋友（ ），只有王戎（ ），因为王戎认为（ ），表现了王戎（ ）的优秀品质。;拓展延伸;一、理解课文内容，解释下列加点的词语。;二、解释下列语句。; 三、古代像王戎这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？;王冕学画; 数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。