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初三年级一模考试个人分析表（2007、5）
执教者 陈文建 班级 （17—20）
一、在本次考试中，本人所教班级考试情况具体汇报如下：
班级
参考数
50
45-49
40-44
30-39
不及格
均分
高分率
优分率
17
62
11
38
11
1
1
45.4
85.16%
96.4%
18
63
5
40
11
5
2
44.72
83.24%
89%
19
64
1
34
19
9
1
43.84
6831%
83%
20
65
2
36
20
7
0
44.14
70.1%
88%
二、各大题得分情况：
1、选择题 考查的是基础知识点，方式灵活、直观，易得分，但少数同学不懂得理解记忆，每个班级都有8-16题全班全对，但也有少数题目部分题目做得不够理想； 得分率最低的题目全班平均为93.2%；
2、简答题 本题考查的知识点比较简单，但是由于本分同学看书时不够认真，因而在考试时出现了错别字，造成失分率较高；
3、材料分析题 普遍得分率较高，几乎没有被扣分的同学；
三、目前存在问题：
1、部分同学对历史这门学科的认识仍然停留在初一、初二时的“副科”上，并未把它提升到中考的位置上，因而思想上难以引起足够的重视；
2、对一些容易混淆的知识点学生未能真正地把握，也未能真正地加强记忆，造成考试过程中的似是而非；
四、个人教学反思：通过这一次考试，让我明白了历史教学不能只停留于课本，而应该将历史与时事政治相结合，也就是说历史教学应回归理性；但历史教学又不能起点过高，忘记课本，而要以本为本，真正做到源于课本，高于课本，让学生既掌握课本基础知识点，同时又要能够把课本知识与现实生活紧密联系，寓学于用。
五、今后拟采取的措施：
1、抓好课本教学，以课本为重；
2、将课本教活，不死搬硬套，活学活教活用；
3、多搞活动，调动学生的积极性，要求学生做到鉴古知今，学以致用；
4、复习时，要求学生回归课本，把课本知识点牢记于心。
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