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用爱成就学生 用心成就自己 合肥市南园学校 赵建荣 怀揣着美丽梦想，我踏上了教育这条充满希望的阳光之旅，怀着惶恐不安的心，接任了二年级班主任。刚接手的时候我不知道班级的日常规范该怎么确立，也不知道该怎么带领这群孩子，更不知道怎么处理好班级的那些琐事，每当学校有什么任务布置下来，我总是先参考别的老师是怎么做的，在处理班级各类事物中，我也经常会从书中寻找答案。就这样在慢慢的模仿和摸索中，我也有了自己的一点心得： 一、树立积极向上、团结协作的班级文化 良好的班级文化对孩子具有潜移默化的熏陶作用，班级建设应该从文化建设开始。在新教育这个大背景下，每个班级都有自己的名字，每个名字都有它蕴含的意思，每种意思下都寄托着全班同学的希望，在借鉴和自我审视下，我把班名定为了“萤火虫班”。萤火虫是微小的，但它们并不渺小，正如泰戈尔说的那样“你微小，但你并不渺小，因为宇宙间一切光芒都是你的亲人。”小小的萤火虫只要有了理想也会发出太阳般的光芒。萤火虫是团结、理想、奋斗的象征，我把班里每个学生都看做一个正在发光的萤火虫，我期待着他们因为团结、通过努力能够发出耀眼的光芒。同时我还通过班诗、班歌来进一步促生这个文化的形成，我把班歌和班诗融进晨颂中，在反复的吟诵中让积极向上、团结协作的理念在心里扎根。 二、培养学生良好的学习习惯 小学是一切行为习惯形成的最开始阶段，也是最关键阶段。对于二年级的孩子来说，普遍活泼好动，自制力差。针对这样的状况，我带领学生一起学习班级的规章制度和学校的一日常规，让他们明白在校的一天该做些什么，怎样做才能成为一名合格的小学生。在日常学习中，我会让他们提前做好课前准备，比如在音乐结束之后要迅速回到教室，摆放好课本、文具，静候老师来上课。上课时，我会告诉他们举手才有发言权，别人回答问题时要认真倾听。在写作业时我特别强调他们握笔姿势和写字的坐姿，只有姿势正确才有可能把字写好。在那么多习惯中，让我特别急切想帮助他们养成的还是阅读习惯，由于我们还是二年级，没有专门的书柜，也不能去图书馆借书，但孩子们的课外阅读却不能落下。平时，我让他们自己从家里带一些课外书，午读时间充实自己，但书毕竟还是有限的，于是，我让他们把自己的书捐出来，成立班级的小小图书角，自己又从图书馆借了一些书回来。为了促进孩子们的阅读兴趣，我设立了阅读的奖励，比如本学期读完10本书的孩子就可以得到任何一本想要的图书。孩子们都很兴奋，有时连下课都在看，也许他们现在的兴奋还只是源自对未知的兴趣，我想就是这开始的一点兴趣，如果长时间坚持下去，成为阅读习惯，肯定会使他们受益终身。 三、培养学生的管理及自我管理能力 老师最成功之处不是教会学生多少知识，而是教会学生怎样去学知识，所谓“授人以鱼不如授人以渔”。在平时的班级管理中，有很多我并不能面面俱到，事事躬亲，而且我也不愿意成为他们凡事的“包办者”。现在我除了任二年级语文兼班主任老师外，还有一个班的一年级语文，每个星期24节课，所有的早自习和午自习全都是满的，很多时候对于班里的情况我根本就顾忌不上。这时候班里的小组长和班干部成了我最得力的助手，我会选择能力稍强的学生担当小组长和班长，负责老师不在时的日常事务。把卫生区的监督情况划分几块承包给个人，班里的物品也分配专人保管。在学习上组长督促，同桌之间互相监督，这样人人都能参与到自我管理的队伍中来。我们班的陈璐是个活泼可爱的女生，但就是不喜欢写作业，也不讲究卫生，她的桌洞里每天都堆积许多废纸，桌下也有很多的纸屑，每次看到我都要提醒再三，但事后仍不见好转。后来，我让她负责监督每位同学的课桌卫生情况，同时告诫她要监督别人，首先自己得做好榜样，她高高兴兴地同意了。渐渐地她的桌洞里干净了，作业也不拖拉了，现在监督起别人来，俨然就是一位认真负责的小老师呢！就这样作业有组长检查、卫生有卫生委员管理，每天有班干部轮流值日，有时我偶尔偷懒一会的时候也会发现班级被他们管理的有模有样。 作为一名班主任除了掌握班级管理的方法，具备过硬的能力外，还要常怀一颗关爱之心。 四、用心关爱每位学生的成长 目前我们班有50名学生，每个有每个的特点，每个有每个的可爱，我也不停地告诉自己要给每个孩子提供锻炼的平台。平时在课堂上，我经常提问那些不爱说话的同学，给他们自由表达的机会，为了锻炼他们的胆量和表现力，我们一起举办了“童话故事会”“我会讲故事”“庆元旦联欢会”等一系列活动，同时借助学校的运动会，歌唱比赛、朗诵比赛、爱国主义演讲比赛等活动锻炼他们，每次比赛我都会尽心辅导，认真准备，期待他们在每次比赛中锻炼胆量、收获自信。班里的张鹏鹏是个特别害羞的小男生，平时你多看他两眼都会脸红，讲话需要把耳朵贴过去才能听到，并且很容易就会哭鼻子。在去年举行的元旦联欢会上，我动员了很久他才答应参加一个讲故事节目，刚开始还挺顺利，但讲着讲着忘词了，